各色品牌車輛云集，車身懸掛彩色氣球，不知道的還以為是商家在搞什么活動(dòng)，實(shí)際上這卻是一家幼兒園的畢業(yè)典禮。
前段時(shí)間，遼寧鞍山市某幼兒園發(fā)布視頻稱：
(資料圖片)
“XX幼兒園畢業(yè)典禮集合！出發(fā)...”
視頻中，各種品牌的私家車排成一長(zhǎng)列，4個(gè)車道足足占了3個(gè)，一眼望不到頭，場(chǎng)面十分壯觀。
更令人大跌眼鏡的是，車輛行駛過(guò)程中，竟然還有孩子從車窗中探出身來(lái)，也不知道家長(zhǎng)和幼兒園究竟誰(shuí)的心更大。
視頻被上傳到網(wǎng)上后，很快引發(fā)網(wǎng)友熱議，有人發(fā)出質(zhì)疑：
“幼兒園畢業(yè)典禮組織家長(zhǎng)開(kāi)車帶孩子游街，那沒(méi)有車的家長(zhǎng)該咋辦？”
一直以來(lái)，大家都覺(jué)得幼兒園里充滿天真和爛漫，既然是孩子，壓根就不會(huì)與“攀比”兩個(gè)字沾邊。
但事實(shí)證明，哪怕是幼兒園，也已經(jīng)無(wú)形中受到攀比的侵襲，一個(gè)簡(jiǎn)單的畢業(yè)典禮，也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的“幺蛾子”，變?yōu)榇笮团时痊F(xiàn)場(chǎng)。
幼兒園畢業(yè)典禮成大型攀比現(xiàn)場(chǎng)
說(shuō)實(shí)話，幼兒園畢業(yè)典禮組織家長(zhǎng)游車確實(shí)離譜，但也沒(méi)有那么離譜，因?yàn)轭愃频呐时仁录?jiǎn)直不要太多。
孩子幼兒園畢業(yè)了，畢業(yè)相冊(cè)、個(gè)性寫真不得來(lái)一套？
你家給孩子租了小小學(xué)士服，那我家就得安排上小小禮服，還得去租禮堂，找專業(yè)的攝影工作室，總之別人家孩子有的，自家孩子也不能少，更不能差。
既然照片拍了，那大家一起出去來(lái)一波“露營(yíng)趴”，找大酒店聚聚餐，聯(lián)絡(luò)一下感情也不過(guò)分吧？
盡管只是幼兒園畢業(yè)，但項(xiàng)目復(fù)雜程度卻遠(yuǎn)超想象，種種新鮮活動(dòng)層出不窮，孩子們確實(shí)玩得很高興，但家長(zhǎng)的錢包卻一癟再癟。
尤其現(xiàn)在某些幼兒園畢業(yè)還興起了互送“畢業(yè)禮”的潮流，如果孩子之間本來(lái)就玩得好，互相送一些小的畢業(yè)禮品也沒(méi)有問(wèn)題。
但問(wèn)題關(guān)鍵在于，某些家長(zhǎng)生生在孩子們中間搞起了“人情世故”，一送就是送全班，結(jié)果又形成了攀比。
有些家長(zhǎng)哪怕不愿意參與其中，可為了“臉面”，也只好自掏腰包給全班同學(xué)都安排上“畢業(yè)禮”，結(jié)果弄得自己壓力山大，苦不堪言。
幼兒園孩子也會(huì)攀比
很多家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得，攀比是存在于成人世界，或者至少也是小學(xué)生之間的事情。
但實(shí)際上，幼兒園的孩子們也會(huì)擁有攀比意識(shí)，只是有時(shí)候表現(xiàn)得不那么明顯。
“媽媽，班上有人穿了特別漂亮的連衣裙，我也想要。”
“媽媽，小伙伴買了最新款的玩具手辦，你給我也買一個(gè)吧！”
孩子可能并沒(méi)有意識(shí)到，這是一種攀比行為，只是單純地覺(jué)得同學(xué)擁有某些好東西，自己會(huì)羨慕，也有一種想要擁有的心理。
尤其某些家長(zhǎng)本來(lái)就對(duì)孩子比較溺愛(ài)，或者自身就是一個(gè)比較喜歡攀比的人，也會(huì)在潛移默化中對(duì)孩子造成影響，使孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的消費(fèi)觀和價(jià)值觀。
可以說(shuō)，孩子們的世界其實(shí)并沒(méi)有我們想象中那么簡(jiǎn)單，他們也會(huì)有“炫富”，也會(huì)有“鄙視鏈”，甚至?xí)邪职謰寢尩摹柏?cái)富排行榜”。
而我們家長(zhǎng)要做的，就是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)，別讓孩子陷入“攀比怪圈”中，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
如何避免孩子陷入“攀比怪圈”？
1.以身作則
李玫瑾教授曾說(shuō)：
“所有人的所有表現(xiàn)都是折射，孩子的任何表現(xiàn)都是他們父母的水準(zhǔn)。”
孩子對(duì)于世界的整體認(rèn)知，在很大程度上是建立在父母之上的，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻印象。
所以要避免孩子攀比，家長(zhǎng)首先要注意自身的行為心態(tài)，比如像上面那種幼兒園組織的“游車活動(dòng)”，就應(yīng)該能免則免。
2.樹(shù)立健康的價(jià)值觀
其實(shí)很多時(shí)候孩子對(duì)攀比并沒(méi)有那么準(zhǔn)確的意識(shí)，可能只是渴望被關(guān)注，渴望在小伙伴中間擁有更多的話語(yǔ)權(quán)。
因此，我們平時(shí)要盡量為孩子樹(shù)立健康的價(jià)值觀，避免孩子去和同學(xué)比較平時(shí)的吃穿用度，而是在適度滿足孩子需求的前提下，提煉孩子攀比心理中比較積極的東西。
3.別溺愛(ài)孩子
人的欲望是無(wú)止境的，孩子小時(shí)候跟同學(xué)比衣服、比鞋子、比名牌手機(jī)，這些家長(zhǎng)咬咬牙還能撐得住。
可等到孩子長(zhǎng)大以后，又要跟朋友比豪車、比豪宅，家長(zhǎng)還怎么滿足呢？
所以我們從小就要盡可能去豐富孩子的內(nèi)心世界，而不是溺愛(ài)孩子，滿足孩子所有的物質(zhì)要求，否則最后只會(huì)害了孩子也害了自己。
結(jié)語(yǔ)：
孩子產(chǎn)生攀比心理的原因很多，哪怕還在上幼兒園，孩子也可能出現(xiàn)攀比意識(shí)。
我們作為家長(zhǎng)，一定要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，幫助孩子擺脫攀比心理，建立健康的人生觀、價(jià)值觀。
今日話題：你身邊的幼兒園存在攀比問(wèn)題嗎？
關(guān)鍵詞：
