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有網(wǎng)友在浙江省人民政府網(wǎng)站建議“把《水滸》相關(guān)內(nèi)容從中小學課文和課外讀物中清除出去”。對此，浙江省教育廳教研室日前針對網(wǎng)友的提議作出專門答復。
浙江省教育廳教研室是浙江省教育廳下屬的管理與執(zhí)行課程與教學的業(yè)務(wù)部門，其主要職能通過教育教學研究為教育行政部門提供決策依據(jù)。因此，由教研室回復而非教育部門直接回復是比較合理的，更具專業(yè)性。
浙江省教育廳教研室從《水滸》文學價值巨大，是批判性閱讀的好載體，蘊含著豐富的教育價值這三個方面進行了回復，說明了《水滸》相關(guān)篇目入學教材理由及教育的價值。這回復沒有高高在上居高臨下的教訓姿態(tài)，而是充分尊重網(wǎng)民而娓娓道來，通俗易懂而說清道理，其專業(yè)水平及親民作風獲得了絕大多數(shù)網(wǎng)友的贊同。
《水滸》是中國文學史中的經(jīng)典作品，也是世界寶貴的文化遺產(chǎn)，具有極高的文學水平和藝術(shù)成就，有極高的文化價值。其對當時社會的細致刻畫和所蘊含的深刻思想都為歷代讀者所稱道，其中的故事、場景、人物已經(jīng)深深的影響了中國人的思想觀念、價值取向，是“四大奇書”之一，也是當代的“四大名著”之一，是中國傳統(tǒng)文化極具代表性的作品。入選教材的《景陽岡》和《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等篇目，還是具有重要的教育意義的，有著豐富且深刻的內(nèi)涵，能較好地影響孩子們的價值觀，也能提升他們的獨立思考能力。
“一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特”，每個人對《水滸》的解讀、賞析和看法都不一樣，所以每個人都有自己的觀點。通過浙江省教育廳教研室的解釋，我們知道作為教育行政部門選定教材的時候只能根據(jù)最大的共識來選編，傳統(tǒng)的文化名著經(jīng)典篇目在教材中只是開了一個小窗，入選的章節(jié)也不會有不適合孩子閱讀的文字，且具有深刻教育意義的。如果孩子們有閱讀興趣的，也可以閱讀原著，通過閱讀原著，了解中國傳統(tǒng)人文、社會、倫理、歷史、地理、民俗的機會，可以更深刻地理解我國的民族文化。
通過本次回復，我們也知道《水滸》等相關(guān)篇目入選教材，更是具有較高的文學價值，能培養(yǎng)孩子們的語言能力，增強他們的文學素養(yǎng)，增長他們的文學知識，如果通讀原著，其中的十幾種文法，可以有效地幫助孩子們的提升語言技能和鑒賞水平，也為孩子們開展研究性學習打開了一扇窗。相關(guān)篇目豐富了中小學教師教授孩子們閱讀的方式方法，通過閱讀與欣賞可以培養(yǎng)和訓練孩子們的批判性思維，從而形成正確的人生觀與價值觀。
本次回復也讓我們看到了浙江的開放、開明的精神，給浙江省教育廳教育研室點贊。
文/胡牛一刀
