編者按
今天（5月12日）是第十五個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，也是“5·12”汶川地震15周年。15年后的今天，中國(guó)已經(jīng)擁有國(guó)際領(lǐng)先的地震預(yù)警技術(shù)，可以在地震發(fā)生時(shí)，提前發(fā)出預(yù)警，提醒人員及時(shí)疏散避險(xiǎn)。
5月10日，由四川省紅十字基金會(huì)、四川省川商總會(huì)聯(lián)合發(fā)起，成都高新減災(zāi)研究所技術(shù)支持、紅星新聞獨(dú)家媒體支持的全國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校“大喇叭”生命守護(hù)工程公益活動(dòng)（下稱“大喇叭工程”）在成都啟動(dòng)。這項(xiàng)來自四川成都的地震預(yù)警技術(shù)，將服務(wù)于更多位于地震斷裂帶的鄉(xiāng)村學(xué)校、山區(qū)學(xué)校，守護(hù)老師和孩子們的安全。
(資料圖片)
“大喇叭工程”啟動(dòng)前夕，紅星新聞?dòng)浾弑侄嗦罚巴拇ū贝ā⒃颇险淹ā⒏拭C玉樹等地，探訪地震帶上的部分小學(xué)（幼兒園），了解他們通過地震知識(shí)科普和應(yīng)急演練，不斷提高的安全意識(shí)，以及對(duì)更科學(xué)完善的地震預(yù)警技術(shù)的期待。
“地震了，雙手抱頭，趕快撤離。”4月26日上午9時(shí)50分，一陣警報(bào)聲響徹位于大禹故里的北川禹里小學(xué)上空。隨即，教室里的老師停止了授課，在其他老師配合下，組織學(xué)生有序撤離到指定的安全區(qū)域，僅僅用時(shí)1分5秒。
↑禹里小學(xué)進(jìn)行地震應(yīng)急演練
自從“5·12”汶川地震后，這是該校每月一次不定時(shí)的地震應(yīng)急演練。聽聞“大喇叭工程”即將啟動(dòng)，校長(zhǎng)周發(fā)全非常期待。在他看來，雖然學(xué)校地震演練已經(jīng)比較成熟，但位于地震斷裂帶上的禹里小學(xué)，也急需一套地震預(yù)警系統(tǒng)，收到預(yù)警信號(hào)，師生就能及時(shí)疏散到安全地帶。
斷裂帶上的禹里小學(xué)
每月一次演練
近400名師生最快50多秒全疏散
禹里小學(xué)，地處“紅色文化”教育基地大禹故里北川老縣城（治城）東門外魁星山腳小，學(xué)校因大禹而得名。“5·12”汶川地震后，校舍及其設(shè)備設(shè)施全部損毀。災(zāi)后，根據(jù)規(guī)劃重建要求，收縮原水秀、望江、青石、禹穴各學(xué)校，建成了一所全寄宿制完全小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生345人，教師38人。
禹里小學(xué)校長(zhǎng)周發(fā)全介紹，由于學(xué)校地處龍門山脈地震斷裂帶上，為了確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校專門成立了防震減災(zāi)工作組，其中分為疏散轉(zhuǎn)移組、搶險(xiǎn)組、救援組、物資儲(chǔ)備組、信息聯(lián)絡(luò)組。
4月26日上午9時(shí)50分，當(dāng)模擬地震預(yù)警警報(bào)聲響起，在教學(xué)樓三樓六年級(jí)一班的段吳紅老師大吼“地震了，雙手抱頭，趕快撤離，跑到操場(chǎng)”。同時(shí)，她來到教室門口，組織學(xué)生挨個(gè)跑出去。
和段吳紅老師一樣，其他班級(jí)正在上課的老師，也作出了同樣的舉動(dòng)。
李唯銥老師是疏散轉(zhuǎn)移組成員，當(dāng)天她沒課，聽到地震預(yù)警警報(bào)聲后，她快速跑出辦公室，第一時(shí)間來到位于三樓的樓梯口，這時(shí)學(xué)生們也剛好跑了出來。她一邊組織學(xué)生有序下樓，一邊大聲喊“雙手抱頭，不要擁擠，趕快撤離”。
同樣，在教學(xué)樓每個(gè)樓梯口，都站著前來疏散學(xué)生的老師。
↑禹里小學(xué)進(jìn)行地震應(yīng)急演練
當(dāng)學(xué)生們撤離到操場(chǎng)，老師開始清點(diǎn)人數(shù)，確保所有學(xué)生都安全撤離。而這一次用時(shí)1分5秒。
周發(fā)全告訴紅星新聞?dòng)浾撸瑢W(xué)校每個(gè)月都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行一次防震減災(zāi)演練，每名組員各司其職，最快時(shí)用時(shí)50多秒。
期待“大喇叭”
及時(shí)預(yù)警及時(shí)疏散
可最大程度保障師生安全
李隆兵老師是該校一名老教師，在地震時(shí)有著特殊的經(jīng)歷。“5·12”汶川地震發(fā)生時(shí)，他組織班上學(xué)生撤離時(shí)，自己被教室門卡住，后來有驚無(wú)險(xiǎn)地撤離到了操場(chǎng)上。后來發(fā)生的一切，他都?xì)v歷在目。他曾翻山將所有學(xué)生全部送到家長(zhǎng)手中，后又在政府組織下積極開展搶險(xiǎn)救援，直到災(zāi)后重建，他都全程經(jīng)歷。
“地震應(yīng)急演練是很有必要的，可以讓每名師生都了解地震發(fā)生后應(yīng)該怎么做。當(dāng)然，如果真正地震來臨時(shí)，能提前預(yù)警，在我們演練的基礎(chǔ)上，師生們肯定能更加及時(shí)地迅速撤離。”聽聞“大喇叭工程”后，李隆兵充滿了期待。
和李隆兵一樣，作為學(xué)校校長(zhǎng)的周發(fā)全，對(duì)學(xué)校安裝“大喇叭”同樣充滿期待。在他看來，及時(shí)有效的預(yù)警和疏散演練都非常重要。
“禹里小學(xué)地處地震斷裂帶上，急需一套這樣的地震預(yù)警系統(tǒng)。如果安裝了‘大喇叭’系統(tǒng)，我們就可以模擬‘大喇叭’的警報(bào)聲音進(jìn)行有針對(duì)性的演練。以后只要是聽到這個(gè)聲音，老師和學(xué)生們就會(huì)形成條件反射，立即反應(yīng)，然后有序地按照既定路線，疏散到指定區(qū)域。”周發(fā)全說，“我相信，有了這套系統(tǒng)，地震來臨前就收到預(yù)警，不管是幾秒、幾十秒，都可以最大程度地保障師生們的安全。”
紅星新聞?dòng)浾?湯小均
責(zé)編 鄧旆光 編輯 彭疆?
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