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□蔣璟璟

近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了教育部等十三部門印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見》（以下簡稱《意見》）。教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，“雙減”政策實(shí)施以來，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得以壓減治理的同時(shí)，非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)問題凸顯，一些機(jī)構(gòu)資質(zhì)欠缺、質(zhì)量難以保證；一些機(jī)構(gòu)過度營銷、搶占市場，無端制造焦慮；一些機(jī)構(gòu)過于牟利、趁機(jī)抬價(jià)，擾亂了行業(yè)發(fā)展秩序；這些情況侵害了學(xué)生和家長合法權(quán)益。（中新社）

“雙減”政策施行之后，義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)整體呈現(xiàn)快速收縮狀態(tài)。而幾乎與此同時(shí)，非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題則加速暴露。在很大程度上，以文體類課程為主要內(nèi)容的非學(xué)科類培訓(xùn)，迅速填滿了學(xué)科類培訓(xùn)退出之后留下的空白。市場在極短時(shí)間內(nèi)完成了業(yè)態(tài)切換，家長們則是換了個(gè)賽道繼續(xù)卷，后者的心理負(fù)擔(dān)、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并未獲得太明顯的緩解。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，市場上現(xiàn)有的文體、科技等培訓(xùn)大小約一百多種，總有一款能讓家長們乖乖掏錢報(bào)班。體育、美育在中考中占有越來越大權(quán)重的大背景下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)順勢借題發(fā)揮、推波助瀾，狠狠又渲染了一波焦慮。從眾的家長們，唯恐落于人后、考試吃虧，跟風(fēng)、恐慌式報(bào)班者不在少數(shù)。而從另一個(gè)角度說，在長年的慣性積累之后，孩子的課余生活、親子相處關(guān)系，已經(jīng)被“培訓(xùn)班”深度重構(gòu)。報(bào)培訓(xùn)班，已成為一種下意識(shí)的選擇。

在學(xué)科類培訓(xùn)急速退場的語境下，很多家長一時(shí)間不知所措，于是很自然就選擇了繼續(xù)“報(bào)班”，報(bào)非學(xué)科類培訓(xùn)班。非學(xué)科類培訓(xùn)市場被很快催熟、吹大，在此過程中，難免泥沙俱下、亂象不斷，師資良莠不齊、課程頗多注水、收費(fèi)居高不下，而卷錢跑路之事更是時(shí)有發(fā)生。凡此種種，客觀上決定了，必須要有專項(xiàng)的、長效化治理，來建構(gòu)系統(tǒng)化的秩序規(guī)范。

最新的《意見》確定了與“雙減”工作進(jìn)度基本一致的非學(xué)科類培訓(xùn)治理目標(biāo)：力爭到2023年6月底，各地非學(xué)科類培訓(xùn)政策制度體系基本建立，常態(tài)化監(jiān)管機(jī)制基本健全；到2024年，非學(xué)科類培訓(xùn)成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。而尤其注意的是，其中更是明確提出，改進(jìn)體育、藝術(shù)中考測試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，切實(shí)加強(qiáng)過程性考核，逐步實(shí)現(xiàn)考試成績等級(jí)呈現(xiàn)，注重對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅(jiān)決杜絕將校外培訓(xùn)結(jié)果與大中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤——杜絕文體類培訓(xùn)應(yīng)試化趨勢，此舉堪稱釜底抽薪。

可以預(yù)見的是，隨著系統(tǒng)治理和機(jī)制建設(shè)的推進(jìn)，非學(xué)科類培訓(xùn)野蠻擴(kuò)張的態(tài)勢，將得到有效約束。然而，與之相較，一個(gè)更迫切需要直面的問題是，家長們?cè)凇皥?bào)班”之外，要如何重新找到與孩子的相處之道？

關(guān)鍵詞： 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 逐步實(shí)現(xiàn) 行業(yè)發(fā)展