俗話說“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，隨著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育越發(fā)重視，應(yīng)試教育也被素質(zhì)教育所取代，旨在讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。
每個(gè)學(xué)習(xí)階段都至關(guān)重要，但教育卻有一定的成本，若是教育支出過高的話，那也會(huì)成為家長(zhǎng)的壓力與負(fù)擔(dān)，光是小小的幼兒園學(xué)費(fèi)，便讓很多家長(zhǎng)直呼承受不起了。
公立幼兒園的收費(fèi)合理但名額有限，并不是學(xué)生想進(jìn)就能夠進(jìn)去的，而私立幼兒園的收費(fèi)較高，一年下來就要大幾萬元，對(duì)于普通家庭或是務(wù)工家庭來說也是很重的經(jīng)濟(jì)壓力。
幼兒園又有新調(diào)整，事關(guān)適齡兒童入學(xué)問題，預(yù)計(jì)在今年秋季落實(shí)
雖說私立幼兒園的管理更為人性化和寬松，教學(xué)理念和進(jìn)度也更超前一些，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，超前教育對(duì)于學(xué)生卻有著諸多的弊端，而相關(guān)部門對(duì)幼兒園也有著諸多的整改和規(guī)范，比如鼓勵(lì)私立幼兒園“由私轉(zhuǎn)公”等。
幼兒園又有新調(diào)整，事關(guān)2022年適齡兒童入學(xué)問題，預(yù)計(jì)在今年秋季落實(shí)，那就是提升“普惠性幼兒園”的占比，從2022年起逐步提升，爭(zhēng)取在2025年實(shí)現(xiàn)占比85%。
并且還表示要整頓私立幼兒園“亂收費(fèi)”的現(xiàn)象，收費(fèi)應(yīng)向公立幼兒園看齊，而不是高額收費(fèi)，家長(zhǎng)也是大力支持，同時(shí)還要求小區(qū)應(yīng)建設(shè)“配套幼兒園”，完善幼兒園的教學(xué)設(shè)施，更好的減輕學(xué)生的入學(xué)問題。
除此之外，還有的地區(qū)對(duì)幼師的招聘門檻有所調(diào)整，要求招聘本科學(xué)歷及以上的畢業(yè)生，并且還需要具備相應(yīng)的幼師證，不可以出現(xiàn)“無證上崗”的情況，而這些都關(guān)乎2022年適齡兒童的入學(xué)問題，如此一來也能為學(xué)生提供更規(guī)范且優(yōu)質(zhì)的師資教育。
家長(zhǎng)對(duì)此也是紛紛表示大力支持，而在筆者看來，家長(zhǎng)也要不斷調(diào)整教育思維，爭(zhēng)取走在教育潮流的前端，為學(xué)生的成長(zhǎng)起到積極引導(dǎo)的作用。
幼兒園教育容不得絲毫馬虎，家長(zhǎng)重視成本的同時(shí)，更要注重學(xué)生教育
幼兒園的師資力量與教學(xué)水平是基礎(chǔ)，培養(yǎng)模式才是關(guān)鍵，家長(zhǎng)可要“貨比三家”，不要盲目跟風(fēng)。家長(zhǎng)也要重視幼兒園的口碑與認(rèn)可度，為學(xué)生提供更符合規(guī)范的幼兒階段教育，但若是學(xué)費(fèi)過于高昂的話，那家長(zhǎng)也要慎重考慮，畢竟最貴的不代表最好的。
優(yōu)秀的幼兒教師影響著學(xué)生的性格與三觀，家長(zhǎng)也要重視教師的師風(fēng)師德，尤其是近年來教師行為不端的情況偶有發(fā)生，所以家長(zhǎng)可別忽視大意，并避免學(xué)生遇到這類教師，以免影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
筆者認(rèn)為，幼兒園的諸多調(diào)整也是為了更好地適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)，并讓更多的學(xué)生有學(xué)可上，所以家長(zhǎng)也要用正確的眼光去看待，不要一味的站在批判的角度去理解，更不要只從自身角度去出發(fā)，將目光放的更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。
雖說表面看上去幼兒園教育并不重要，只是帶孩子玩耍罷了，但實(shí)際卻并非如此，幼兒園教育承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的重要作用，更是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、人際交往能力等多方面，所以家長(zhǎng)也要有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生更加健康的茁壯成長(zhǎng)！
幼兒園是承上啟下的學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)可別“拔苗助長(zhǎng)”，以免過猶而不及
家長(zhǎng)應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，將學(xué)習(xí)當(dāng)成興趣愛好，并在不斷探索的過程中，積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與能力，為小學(xué)階段打好基礎(chǔ)。但這并不等同于“超前教育”，所以家長(zhǎng)也要掌握好尺度與分寸，以免限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。
家長(zhǎng)也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的生活能力，并在幼兒園端正系統(tǒng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)生正確的三觀與行為，而不是一味地“調(diào)皮搗蛋”，所以家長(zhǎng)也要投入更多的精力引導(dǎo)學(xué)生，而不是將所有的希望都寄托在幼兒園老師身上。
但家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤攀郑灰倭热轿坏暮亲o(hù)學(xué)生，成為溫室里的“花骨朵”，畢竟不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看到彩虹，而家長(zhǎng)也要不斷挖掘?qū)W生的天賦與特長(zhǎng)，讓學(xué)生去“野蠻生長(zhǎng)”，并積極的引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路。
筆者寄語：幼兒園教育和家庭教育地位同等重要，光是有著優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以家長(zhǎng)也別當(dāng)“甩手掌柜”，充分的參與到學(xué)生的成長(zhǎng)之中，也希望家長(zhǎng)在為學(xué)生選擇幼兒園時(shí)，多方面的權(quán)衡利弊后再做選擇也不遲，盡量為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境！
今日話題：你覺得幼兒園階段的教育成本是高還是低？
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