專稿：在疫情防控關鍵時期，蚌埠第二實驗小學以全體黨員為先鋒隊，始終繃緊疫情防控這根弦，充分研究智慧化、精細化防疫戰術，著力抓住四個“關鍵點”，全力構筑抗疫智慧防線。
抓住“先行”關鍵點，營造濃厚防控氛圍。無論是“核酸檢測、疫苗接種”等重點行動，還是“晨午檢、驗雙碼”等日常工作，二實小黨員教師積極帶頭在前，起到先鋒表率作用。由于學校有近三千八百名師生員工，核酸檢測壓力較大，為確保現場檢測工作萬無一失，二實小黨支部通過黨員教師，迅速整理全校師生的“核酸檢測碼”，并上傳到防控平臺中備份。每次核酸檢測前，黨員教師早早到校，嚴格按要求進行環境秩序保障等工作。在黨員教師的帶頭下，學校充滿了濃厚的疫情防控工作氛圍，通過多次復盤研討，不斷改進防控工作流程，現已把全校核酸檢測時間從首次7小時提升到目前的3小時。
抓住“職責”關鍵點，建立防控工作平臺。開學以來，二實小“疫情防控領導小組”先后召開六次疫情工作部署培訓會，兩次疫情防控演練。每次開會，學校都會根據最新防控形勢提出重點防控任務，再對防控工作進行網格化責任分工，讓每位教師都明確自己的職責。為提高工作實效，學校為全校萬余名師生家長架設了疫情防控“一體化”工作平臺：行管人員可在平臺中直接給各班發布通知、報表、文件；老師們可以在平臺里為同學們進行直播等互動教學；家長學生可以在平臺里進行網課學習、體溫打卡。“一體化”防控工作平臺把師生、家長連接為一個整體，既可以集中分享數據資源，又能夠各司其職，使防控工作全面有序鋪開。
抓住“效率”關鍵點，持續優化工作流程。迅速摸排重點人群是防控工作重中之重。對此，學校對防控工作流程進行持續優化，已把學校“重點人群摸排流程”迭代到第四版，并同步開發了“一表式”掃碼報備小程序，衛生室、班主任、家長圍繞同一個表格處理摸排數據，既減輕了大家的操作負擔，又保證了摸排數據精準高效。
抓住“扎實”關鍵點，創設精細防控局面。蚌埠二實小充分結合實際情況，挖掘疫情防控細節，保證落實到位。由于學校學生較多，門崗難免會遇到突發情況，對此學校努力緩解防疫帶來的矛盾：如在門口安排應急口罩箱，確保學生100%戴口罩出入校；設置“物品臨時轉移處”，家長遞送的作業本、餐盒等物品經過統一消殺后，再讓學生領取；建設“智慧放學系統”，學生出校時家長可接收到相關提醒，改善了放學時人員聚集的情況。為扎實推進防控工作，學校還總結出“四測三殺三通風”等日常防控消殺口訣，使老師們快速記憶；設置了疫情防控專用物資倉庫，統一制作了“物品名稱、過期時間”等物資信息貼紙，定期清點確保緊急時刻迅速提供物資；學校還為所有教室安裝了墻面式紅外測溫儀，大大提升了晨午檢工作效率；添置了地面清洗機、背負式消毒機、設置“消毒液補充點”，顯著提高了校園消殺效率。
【來源：安徽先鋒網_基層黨建】
