我和所有的家長一樣，都有一顆望子成龍的心。
我的兒子今年14歲，正在上7年級。我來談一談，我對他的失敗教育。希望能夠給大家帶來一些幫助。
我們家生活在遼寧省沈陽市，是一個普通的三口家庭。我們家雖然不是什么高收入家庭，但也算是吃穿不愁。
在兒子小的時候，和其它的家庭一樣，正常的上幼兒園，這時候心里只關心的身體健康情況。
由于我們也是第一次當父母，家里老人也給不出什么經驗。身邊的人又都一直在談論“不能輸在起跑線上”這個話題。所以，他上幼兒園大班的時候，我們給兒子報了一個美術興趣班，讓他學習畫畫。 在培訓班里，就是拿著彩筆做些簡單涂抹。大那里，學了大約有大半年的時間，也沒發現他有多大的進步。后來，我和媳婦商量了一下，可能是他太小了，理解不了老師講的東西，索性就不學了。
直到他上了小學2年級，就開始給他報了一些學習班和興趣班。
各種學習班就不多說了，有機會我再詳細說一下。
為了他以后能有個才藝，能有個興趣愛好，就給他報了個竹笛班，這期間算是風雨不誤的上課，每天都要吹上20分鐘的時間，學了將近5年，拿到了10級證書。每次都是我陪著他去上課，也明白他的真實水平。雖然拿到了10級的證書，但他離上臺表演還有一定差距。上了初中后，笛子基本上就封存了起來，快1年了，他幾乎沒有吹過兩次。可以看出，他并不是真的喜歡笛子。
小學階段，我和媳婦就對他的學習成績有過分歧。我媳婦認為，他的成績應該排到前面幾名，而我的意思是，先從心理培養。在媳婦的陪伴下，他的成績雖然在班里是排在前列，但我媳婦幾乎要瘋了，她每天都要看題做題，再給兒子講，有的時候還要先講老師第2天要講的內容。我心里知道，這并不是孩子自己學出來，而是父母堆出來的成績。
我也預料到了這個可怕的后果，如果需要他自己努力的時候，他的成績不會太高。事實正如我所預料的一樣，到了初中，他們班一共48人，他的正績正好排在了24名。
我和妻子以為，上了初中后，換了學校，換了老師，排名下降，可能是他接受的不好，或是老師講的不到位。所以，我和妻子進行了分工，他一共7門功課，妻子負責3門主科，我負責其它四門小科，又花費了大量的時間去分析初中知識，給他講解。他的語文差，我就從小學四年陪他做閱讀，直到初一。 上半學期的期末考試，考了第22名，向前只提了2名。這時候我們才意識到，他最欠缺的是學習的能力、也沒有學習的動力。
特別是最近疫情的問題，一直在家里上網課，聽了所有學科老師講的課以后，我和妻才意識到，不是老師的問題。問題是出在我和妻，孩子身上。孩子在學習上太懶惰，不愛動腦，不愛分析。而我和妻子的問題是，沒有注重孩子性格的培養。
另外，在四年級的時候，為了能讓他有個開朗活潑的性格，我帶著兒子錄制了很多搞笑視頻，拍了大概1年多。在拍視頻的過程中，他的性格是活潑了不少，但我也慢慢的發現了問題。因為有的時候拍段子，需要些劇情，需要用人物的表現來表達人物的性格，他在進入人物后，他分不清什么是劇中人物，什么是我們生活中的人物。 他把劇中人物的那種古怪性格帶到了生活中。
寫到這里，通過我失敗的經驗，我想給朋友們一些意見， 我們應該讓孩子身心健康的成長。太小的時候，不需要報那么多的培訓班。他的學習能力沒有達到，學再多的東西也是徒勞。古人云“磨刀不誤砍柴工”，我們不需要他們小學階段成績有多好，而是應該更加關注在對孩子樂于分析問題，勤奮好學性格的培養上。讓他養良好的生活、學習習慣，再教給他們優質的學習方法。他有積極樂觀的性格、刻苦鉆研的學習習慣，再加優質的學習方法，他的成績自然就會很好，而且對以后的發展也有很大的益處。
