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日前，我市教育體育部門(mén)制定印發(fā)了《石嘴山市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)科目及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，明確提出2022年中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)測(cè)試以“人機(jī)對(duì)話”方式呈現(xiàn)。
“人機(jī)對(duì)話”
是我市中考考生即將面對(duì)的一項(xiàng)
全新的考試項(xiàng)目
那么
英語(yǔ)“人機(jī)對(duì)話”到底考什么？
怎么考？
別急！“干貨”來(lái)啦
同學(xué)及家長(zhǎng)們認(rèn)真看
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“人機(jī)對(duì)話”怎么考？
市師資培訓(xùn)中心英語(yǔ)教研員陳慧介紹，中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)“人機(jī)對(duì)話”測(cè)試是指參加中考的學(xué)生在計(jì)算機(jī)上通過(guò)耳機(jī)和話筒傳輸信號(hào)，以“人機(jī)對(duì)話”的方式完成。
試卷結(jié)構(gòu)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)
聽(tīng)后選擇
聽(tīng)記轉(zhuǎn)述
模仿朗讀
對(duì)于題型，陳慧坦言，三道試題中聽(tīng)后選擇題比較簡(jiǎn)單，是讓學(xué)生從對(duì)話中獲取細(xì)節(jié)信息并回答問(wèn)題。
較難的試題是聽(tīng)記轉(zhuǎn)述，分為兩節(jié)小題，一題是聽(tīng)后記錄，根據(jù)記錄表準(zhǔn)確記錄所聽(tīng)內(nèi)容，一題則是聽(tīng)后轉(zhuǎn)述，在完成記錄表后將這段話轉(zhuǎn)述一遍，這不僅考驗(yàn)考生的信息獲取能力，還考驗(yàn)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
“‘人機(jī)對(duì)話’將英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)考試合二為一，克服了以往聽(tīng)力考試受播音設(shè)備、電源、周?chē)h(huán)境等不確定因素的影響，學(xué)生們?nèi)耸忠粋€(gè)耳麥，干擾小、效果好。而且考試系統(tǒng)完全保存了學(xué)生的做題答案和過(guò)程，是很公平、公正的。”陳慧說(shuō)道，該考試系統(tǒng)從完整度、精準(zhǔn)度、流利度等多個(gè)維度對(duì)學(xué)生口語(yǔ)進(jìn)行評(píng)分，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)評(píng)，讓考試更具客觀性和公正性。
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“人機(jī)對(duì)話”怎么練？
市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)部主任、英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)譚盈春建議同學(xué)們無(wú)論是在課堂還是在家，都要多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)。
“訓(xùn)練過(guò)程中，老師們一般側(cè)重教給學(xué)生應(yīng)試技巧，比如聽(tīng)前預(yù)覽題、大膽預(yù)測(cè)即將聽(tīng)到的材料，聽(tīng)中抓關(guān)鍵信息并記錄一些要點(diǎn)，聽(tīng)后及時(shí)檢查所填單詞拼寫(xiě)是否正確，詞性、時(shí)態(tài)是否合理。而聽(tīng)后轉(zhuǎn)述題，更是要求學(xué)生在聽(tīng)之前，拼手速適當(dāng)抄寫(xiě)表格中的一些信息，當(dāng)聽(tīng)第三遍的時(shí)候，要補(bǔ)全所抄信息的主干，使其成為一個(gè)完整的句子，最后轉(zhuǎn)述的過(guò)程中就可以利用自己所寫(xiě)信息去輔助轉(zhuǎn)述，提升轉(zhuǎn)述的準(zhǔn)確性和流利性。”譚盈春說(shuō)，為了提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，課前，學(xué)校會(huì)利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ)課文，提升自己的英語(yǔ)朗讀能力；課中，采用全英語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)“灌耳音”等方式強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練，并讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中熟練掌握答題技巧；課后，從教材入手，布置朗讀課文、朗讀推送文章等聽(tīng)說(shuō)作業(yè)，方便學(xué)生自行練習(xí)。此外，課堂上積極參與模擬真實(shí)情境的英語(yǔ)問(wèn)答，可以提高考試時(shí)對(duì)問(wèn)答題的適應(yīng)能力等，這些方式方法對(duì)學(xué)生而言都是不錯(cuò)的。
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“人機(jī)對(duì)話”怎么看？
“‘人機(jī)對(duì)話’的測(cè)評(píng)方式，不僅考查了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、斷句等能力，還對(duì)學(xué)生是否能運(yùn)用學(xué)習(xí)策略有效地提取信息的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力進(jìn)行了考查。”陳慧說(shuō)，一直以來(lái)，英語(yǔ)教育一直忽視口語(yǔ)的檢測(cè)，將‘人機(jī)對(duì)話’考試列入到畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，是英語(yǔ)教學(xué)改革的需要，是教學(xué)評(píng)價(jià)改革的需要。
對(duì)于中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)“人機(jī)對(duì)話”測(cè)試，譚盈春則表示，“以前英語(yǔ)聽(tīng)力‘啞巴英語(yǔ)’能拿高分的情況已經(jīng)不存在了。‘人機(jī)對(duì)話’測(cè)試能使學(xué)生從心理上重視英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，從而擺脫‘啞巴英語(yǔ)’的困境，也會(huì)進(jìn)一步影響老師，使其在課堂上重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。”
記者：狄彥冬 文/圖/視頻
編輯：馬丹
編審：劉健
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