一座座希望小學的建立、一批批特崗教師的招錄、一年年公費師范生的就業(yè)，無一不在證明國家和社會對鄉(xiāng)村教師的重視程度有增無減。

鄉(xiāng)村教師的隊伍建設在很大程度上影響著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，鄉(xiāng)村教師的學歷水平、教學能力、師生比例等也一直是鄉(xiāng)村學生家長所不滿意的。

但是鄉(xiāng)村地區(qū)的特殊性擺在那，鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境差、生活品質(zhì)受影響，即便是一個月多給鄉(xiāng)村教師幾百塊錢，仍舊讓很多師范生避而遠之，寧愿去大城市進私企當打工族。

由于教育經(jīng)費有限，又不能無上限的給鄉(xiāng)村教師提高福利，又不能拿城里教師的工資來填補農(nóng)村教師。但是很辦法總比困難多，既然振興鄉(xiāng)村教育這條路一定要做，就定要找到辦法。

教育部傳來新消息，鄉(xiāng)村教師“苦盡甘來”，福利讓公務員心生羨慕！

在教育部針對教師隊伍的多次改革中，不難看出很多政策都是向著鄉(xiāng)村教師傾斜的，就連教師十分重視的職稱評定，也是對鄉(xiāng)村教師照顧有加，也能看出確實起到了不少的成效。

成效雖有但鄉(xiāng)村教育還有很大的提升空間，鄉(xiāng)村的學生們還在期待著能有更多的有利政策，讓他們繼續(xù)成為“受益者”。這不教育部傳來新消息，鄉(xiāng)村教師“苦盡甘來”了。

本月教育部再次強調(diào)，要對鄉(xiāng)村教師在職稱評定方面實行特殊支持，進行“定向評價”“定向使用”，其中中高級崗位要總量控制、比例單列。值得注意的是，除了職稱還有其他好處。

教育部還表示要努力實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師在學校附近有周轉(zhuǎn)的宿舍，在縣城有穩(wěn)定的住房。這個消息應該是說到了很多鄉(xiāng)村教師的心坎里，畢竟住房是教師的生活保障，對年輕教師意義重大。

倘若能解決了教師在縣城的住房問題，那教師在工作中的工作勁頭也會更好地顯現(xiàn)出來。說到這可能有網(wǎng)友說了，我們這的老師在縣城里都不止一套住房，這樣的情況其實還是少數(shù)，而且基本都是因為爹媽或者另一半有錢。

同時周轉(zhuǎn)宿舍對鄉(xiāng)村教師的重要性也是比較高的，筆者了解到有一些鄉(xiāng)村學校雖然有周轉(zhuǎn)宿舍，但是就是和學生擠在三四十人的狹小房間里，讓加班看晚自習的老師寧愿長途回家也不住。

倘若能給鄉(xiāng)村教師提供一個舒服點的周轉(zhuǎn)宿舍，那教師可以省去很多在路上勞累的時間，然后更加精神飽滿地投入到工作中。也能讓很多擔心來到鄉(xiāng)村沒地方住的畢業(yè)生，沒有了后顧之憂。

鄉(xiāng)村教師等來的這個好福利，讓公務員都心生羨慕。希望這樣好的福利可以盡快在全國范圍內(nèi)普及，可以真正讓鄉(xiāng)村教師逐漸拉近與城里教師在生活質(zhì)量上的差距。除此之外，還有哪些提升鄉(xiāng)村教育的辦法呢？

提高鄉(xiāng)村教師福利可以提升鄉(xiāng)村教育水平，但僅此而已還不夠

在提高鄉(xiāng)村教師福利的同時，還有一些可以提升鄉(xiāng)村教育水平的辦法也應該同時進行。以教師的管理為例，鄉(xiāng)村教師不能覺得山高皇帝遠就混工資混日子，要對他們的教學業(yè)績進行嚴格把關。此外巧婦難為無米之炊，鄉(xiāng)村學校的計算機房、實驗室、圖書館和體育器材都應該健全，讓學生可以充分享受學習過程。家長的配合也是一方面，建議學校努力促成家校合作。

鄉(xiāng)村學生不必妄自菲薄，想要考入名校別忽視了這些升學政策

“小鎮(zhèn)做題家”大家是否聽說過，指的是那些很努力刷題、擅長考試但是缺乏視野和資源的學生，是貶義性質(zhì)的，咱們農(nóng)村學生可別把這頂帽子扣在自己頭上，即便在農(nóng)村也不差。

鄉(xiāng)村學生想要考入名校其實是有“捷徑”的。其中包括國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃，來自于偏遠貧困鄉(xiāng)村地區(qū)的學生，可以著重了解，有些學生可能會被降分錄取的。

關鍵詞： 苦盡甘來