目前中國(guó)的發(fā)展速度全世界有目共睹，讓人們驚嘆不已，也讓中國(guó)人民發(fā)自內(nèi)心地感到自豪。對(duì)于那些一直以來(lái)都瞧不起中國(guó)的西方國(guó)家來(lái)說(shuō)，中國(guó)的變化更是讓人驚訝不已，甚至百思不得其解。為什么這樣一個(gè)基礎(chǔ)極差的國(guó)家，卻能夠在短短數(shù)十年之內(nèi)達(dá)到如今的水平？
同樣是亞洲國(guó)家，日本、韓國(guó)的發(fā)展速度也很快，但大家都知道，這兩個(gè)國(guó)家的崛起和美國(guó)的扶持有著很大的關(guān)系。反觀中國(guó)，不光沒(méi)有受到其他國(guó)家的扶持，甚至還經(jīng)歷過(guò)很長(zhǎng)一段被封鎖和針對(duì)的日子，卻能夠最終突破重重阻礙，成為一個(gè)真正的強(qiáng)國(guó)。中國(guó)的發(fā)展究竟有什么特別之處？對(duì)此，納悶的西方國(guó)家也進(jìn)行了各方面的分析，希望能夠從中找出中國(guó)迅猛發(fā)展、崛起的秘訣，獲得讓一個(gè)國(guó)家快速發(fā)展的方法。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一位日本的專(zhuān)家給出了自己的答案。他表示，中國(guó)之所以能夠在這樣短的時(shí)間里發(fā)展成為一個(gè)引人注目，實(shí)力強(qiáng)勁的大國(guó)，是因?yàn)橹袊?guó)人的學(xué)習(xí)能力太強(qiáng)了。在近代之前，我們?cè)?jīng)是東方文明的中心，但是也陷入了“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)之中，拒絕接受新事物，最終遭到了列強(qiáng)的侵略和瓜分。在炮火中被迫睜眼看世界的中國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，盡管也走了很多彎路，但也不算完全沒(méi)有成果。
在長(zhǎng)達(dá)百年的混亂和痛苦之后，我們終于建立了屬于人民的新中國(guó)，開(kāi)始了自己的發(fā)展之路。新中國(guó)發(fā)展的歷史上，中國(guó)人就是好奇心最重的學(xué)生，恨不得將一切外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)都進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)和使用。盡管遭受著西方國(guó)家的打壓與封鎖，但我們還是抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，在最艱難的環(huán)境下也不至于被時(shí)代所拋棄，甚至后來(lái)居上，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
改革開(kāi)放之后，中國(guó)如一條蟄伏多時(shí)的巨龍，終于開(kāi)始了自己的騰飛，以迅猛的速度向前跨越了，突破了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，這也是前面數(shù)十年發(fā)展之后“厚積薄發(fā)”的成果。中國(guó)人再一次展示了自己善于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，那些曾經(jīng)被西方國(guó)家視為不可能的任務(wù)一次次被中國(guó)所完成，我們?cè)诙鄠€(gè)方面都擺脫了受制于人的境況，成為一個(gè)有著重要國(guó)際地位和話語(yǔ)權(quán)的大國(guó)。
面對(duì)如今的中國(guó)，西方國(guó)家想要進(jìn)行阻止我們發(fā)展顯然是來(lái)不及了。而我們也在國(guó)際舞臺(tái)上越來(lái)越多地承擔(dān)起一個(gè)大國(guó)的責(zé)任，并將在之后繼續(xù)發(fā)揮我們善于學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，讓中國(guó)發(fā)展得更好更強(qiáng)，讓我們能夠更好地維護(hù)世界整體的和平與穩(wěn)定。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
