寒窗苦讀十余載，為了什么？是為了能考上一所好的大學(xué)，將來能有一份穩(wěn)定且薪資高的工作。除了實現(xiàn)人生價值之外，更重要的是填飽肚子。畢竟理想和成就都建立在吃飽穿暖之上。
提到退休，或許不少人會覺得與大學(xué)生還有很遠(yuǎn)的距離，其實不然，大學(xué)生畢業(yè)后選擇一份心儀的工作與幾十年后的退休有著密切的關(guān)系，退休金的多少，更是決定了老年人的生活質(zhì)量。
大學(xué)生、公務(wù)員、教師比較關(guān)注退休話題，有人提議“延遲退”休，預(yù)計在2022年開始啟動，在2027年開始實施，面對這樣的提議，各個行業(yè)的員工有著不同的想法，可以說是議論紛紛。
延遲退休大方向基本敲定，70后人員可以放下心來
關(guān)于延遲退休的提議，意見最大的就是大學(xué)生，因為還未畢業(yè)就面臨著要多工作幾年，這肯定是大家都不想要的結(jié)果，如果這個提議真的板上釘釘，那當(dāng)下的大學(xué)生必然會趕上，所受的影響最大。
之后又有人提出工齡退休，這一提議受到了公務(wù)員和教師支持，按照工齡退休可以領(lǐng)到很可觀的退休金，好好地享受晚年生活。但是很快這一提議遭到了否定，就我國目前的形式發(fā)展來看，工齡退休并不適合，綜合來看延遲退休是最有可能實施的。
最受影響的是當(dāng)下的大學(xué)生，最不受影響的就是70后，因為現(xiàn)階段70后已經(jīng)達(dá)到了50歲，即將退休，即使實施延遲退休，也還需要幾年的時間才會真正的落實。
而且延遲退休并不會直接延遲到五年，需要循序漸進(jìn)的。因此70后的教師和公務(wù)員都不會受到影響。
延遲退休真正實施后，年輕的教師會受到哪些影響？
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
教師是一個神圣而又偉大的職業(yè)，每天的工作很繁忙，并不是大家認(rèn)為的只有授課而已，他們需要備考、研究學(xué)術(shù)、做好校領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，和家長的溝通。這些都是需要耗費體力和腦力的。
如果延遲退休實施，就代表著剛?cè)虢處煃彽?0后教師，將面臨著60歲仍要繼續(xù)辛苦工作的情況，那么對于多數(shù)教師來說，身體能否受的住呢？
任何事物都具有兩面性，大家應(yīng)該理性看待相關(guān)部門頒發(fā)的任何政策，都是根據(jù)社會的發(fā)展，國家的發(fā)展而制定的，希望大家給以理解和支持。
關(guān)于“延遲退休”，白巖松提出“新方案”
目前我國已經(jīng)出現(xiàn)了人口老齡化的現(xiàn)象，如果老年人不能及時退休，那么年輕人的再就業(yè)機(jī)會就會更少，沒有“新鮮血液”進(jìn)入到企業(yè)，也不是一件好事情。
白巖松對此問題提出了新的建議，提倡“自愿延遲退休”，也就是說可以按照個人意愿選擇及時退休或者延遲幾年退休。
比如老年人到了退休年齡，覺得自己身體健朗，精神狀態(tài)很好，可以在工作崗位中繼續(xù)發(fā)光發(fā)亮，那就可以申請再就業(yè)。
如果覺得自己不適合再就業(yè)，那就選擇及時退休，為年輕人騰出就業(yè)機(jī)會。這一提議獲得了很多人的點贊。自愿延遲退休對教師崗位來說好處十分的多，年紀(jì)大的教師不能很好地了解并使用高科技教具和新型的教學(xué)模式，那么就可以提前退休，并不影響自己退休金的領(lǐng)取。
有些教師臨近退休時，自己的職稱比較高，想再多領(lǐng)幾年工資，并且自己教學(xué)水平也比較好，能繼續(xù)勝任教師這份工作，就可以繼續(xù)實現(xiàn)人生價值，也可以賺到更多的錢。
還有一部分教師，自己在崗位上忙碌了大半輩子，將自己畢生的精力都貢獻(xiàn)在教師崗位上，突然退休，自己反而覺得“閑不住”。
可以按照自己的個人意愿申請去教學(xué)水平不高的學(xué)校助教，將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傳授給年輕的教師，“老帶新”可以更好地幫助年輕教師在教師崗位上快速成長。
使用新型教學(xué)工具或許老教師不如年輕的教師，但是輪教學(xué)經(jīng)驗，老教師更有發(fā)言權(quán)，畢竟是幾十年的工作積累，沉淀下來的都是寶貴的經(jīng)驗。
教育部發(fā)聲，加強(qiáng)物理化和歷史愛國主義考試占比
從小到大我們聽到最多的就是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！要想國富民強(qiáng)，數(shù)理化才是重中之重。
越來越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”，數(shù)理化學(xué)科將會越來越重要。如現(xiàn)在很多比較好的大學(xué)專業(yè)，大多數(shù)需要數(shù)理化的知識。而且從小培養(yǎng)孩子的理科思維，可以拉開和同齡人的差距。
教育部表示：“現(xiàn)在學(xué)生過于重視英語，但是英語就業(yè)出去，工作卻比學(xué)物理、數(shù)學(xué)出去的學(xué)生難找工作！”
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
