近段時期，全國疫情防控形勢嚴峻，給我們的學習生活、家庭生活、假期出行等造成了一定影響。疫情面前，除了做好科學的自我防護外，還要注重心理健康，避免焦慮、恐慌和抑郁等負面情緒趁虛而入。
為了疏導疫情期間居家線上學習的青少年心理健康，東營團區委、東營區少工委充分發揮共青團、少先隊組織服務青少年的職能，面向全區青少年和家長開通疫情期間青少年心理減壓指導和咨詢服務，用心關愛青少年的心理健康成長，用專業的知識幫助孩子疏導居家學習出現的心理問題。
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青少年心理與法律服務熱線
開通時間：周一至周五上午8:30—11:30 下午14:00—18:00
服務對象：全體青少年和家長
團團提示：“12355”青少年服務臺，是共青團中央權益部設立的專門面向青少年提供服務的熱線電話，旨在為青少年提供心理咨詢服務和法律咨詢援助，促進青少年健康成長。
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區級心理咨詢熱線
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東營區學校心理輔導教師資源
【疫情之下】
家長如何管理孩子居家在線學習？
什么是在線學習？
所謂在線學習，顧名思義，就是借助網絡平臺，基于移動終端的學習。這種在線學習，如果在家里進行，就是居家在線學習。
廣義一點，因為在線學習，在社會的任何角落，只要有網絡，都是可以進行的，因此大家又稱之為泛在學習。意思是說：學習無處不在，學習無時不在。
不過，疫情期間的在線學習，并非常態的在線學習，是“要你學”，是剛性的，強制性的，事實上是學校學習的一種特殊方式。
而常態的在線學習，不直接學習學校的規定內容，更多是“我要學習”，是自覺的、自主的學習，學習內容、學習時間、學習方式、學習地點根據自己的實際情況來定。
隨著科技越來越發達，資源越來越豐富，人們對美好生活的需求越來越高，在線學習是不可能在我們的家庭、生活、工作中消退的。相反，只會越發常態化、優質化、愉悅化。
我們完全有理由相信：我的學習我主宰，我的學習我快樂，一定會讓在線學習越發勃發出強大生命力。
怎樣做好孩子在線學習管理？
疫情期間的特殊的在線學習，值得我們每個人認真反思，并從反思中找到今后更好的前進路徑。
1.關于孩子
疫情期間居家在線學習，書房、客廳成了教室和課堂。家長會親眼目睹并親身體驗了自己孩子的學習“原生態”：原來是他們是這樣學習的。
是的，孩子就是孩子，他們的注意力持續時間不會太長，他們很容易被外面的世界干擾，他們很容易抵觸自己不喜歡學和不容易學的內容。
重新認識孩子，我們就應該更多一點寬容和理解，更多一點等待和支持。當然，真正讀懂孩子，對于家長，對于教師，都是任重道遠的。
2.關于學習
學習是一件苦活，要不然，我們自己為什么也沒能很好堅持？
學習，又是要講方法的，為什么同在一個課堂，同是一位教師指導，孩子的學習會有完全不一樣的結果？
人的時間和精力是有限的，只有采用正確的方式方法，做到事半功倍，才能讓自己的學習、工作、生活越發精彩。
疫情期間，我們要認真觀察、不斷追問：自己孩子的學習有沒有取得比較好的效果，是哪些原因導致孩子的學習效果好或者不好。
弄清這個原因，我們今后跟孩子一起學習成長的過程中，才能不斷改進、優化，提升孩子的獲得感和成功感。
3.關于教師
家里就那么一兩只“神獸”，我們也就這一段時日面對他們，想想老師們天天面對一群這樣的“神獸”，如果說我們太難，那老師們就是“難于上青天”了！
然而，可愛的老師們從沒退卻，而是知難而上，盡職盡責，甚至做得非常優秀。
從此以后，大家要堅信一點：專業人有專業活，同時更有職業苦。
請大家多放下自己的一些誤解和偏見，多向老師們請教，多和老師們基于自己的孩子探討、交流與合作。
4.關于家校
說教師難，其實還有另一個方面：他們一手要調教一個班的孩子，一手還要調和孩子們的家長。
經歷了疫情期間的居家在線學習，我們是不是要反思一下過去對學校、對老師一些不太禮貌的做法？我們是不是要有更多一點舍小家顧大家（班級）的胸懷，支持學校和教師的教育教學呢？
孩子的學習與成長，是家庭和學校共同的職責和榮光，只有雙方坦誠相見，基于“命運共同體”之上，才能真正有效溝通與合作。
5.關于技術
孩子是這個時代的原住民，而我們是這個時代的追趕者。
數字、技術、智能，孩子們與它們有天然的一種時代“血緣”關系，他們一定比我們更容易親近、掌握技術。
我相信，有很多家長，在這次疫情期間的居家學習面前，自以為懂一點的技術，實在顯得捉襟見肘，甚至在孩子們面前都顯得可憐和不堪。
以我自己為例，制作一些動畫，孩子比我強多了。
是的，技術、工具的力量在我們生活中有了大量、廣泛、深度的應用，但在學校教育、在居家學習方面卻還弱很多、慢很多。
但這一次以后，一定會很大的改變。為了不讓自己再一次掉隊得太厲害，我們非常有必要不斷提升信息和技術方面的素養。
