金堂中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

第九屆教育教學(xué)年會(huì)

又是一年芳草綠，依然十里桃花紅。金堂中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在春意盎然的日子里繼續(xù)邁出教育科研的輕快步伐。

近日，金堂中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“雙減背景下的‘分享·創(chuàng)生’”為主題的第9屆教育教學(xué)年會(huì)如期舉行。

當(dāng)前，教育改革正在向縱深推進(jìn)，“五育并舉” “五項(xiàng)管理” 和“雙減”相關(guān)政策相繼出臺(tái)，“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”既是外實(shí)校的辦學(xué)目標(biāo)之一，也是當(dāng)前國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同期盼。

在此大背景下，金堂中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功申報(bào)了四川省教育科研重點(diǎn)課題“‘分享 創(chuàng)生’教學(xué)的理論與實(shí)踐研究”——子課題“‘分享 創(chuàng)生’初中數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)生課堂角色重構(gòu)的教學(xué)策略研究”。

從上期開(kāi)題以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師們每周在張玉華老師帶領(lǐng)下，開(kāi)展教研磨課，舉行“以賽促學(xué)，以賽促考”等活動(dòng)，本期正在進(jìn)行學(xué)生的“敢講、會(huì)講、善講”比賽。

這些活動(dòng)旨在從“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作、會(huì)表達(dá)、會(huì)評(píng)價(jià)、會(huì)習(xí)得”5個(gè)方面對(duì)學(xué)生的課堂角色進(jìn)行重構(gòu)，探尋一種“以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)力”的更佳教學(xué)模式。

青年教師作為學(xué)校主要的生力軍，他們始終走在課堂變革第一線，他們積極學(xué)習(xí)課題理論，認(rèn)真參與課題實(shí)踐，在重構(gòu)學(xué)生課堂角色的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自身教育教學(xué)的日趨成熟。

此次講座，有深刻的理論，有操作性強(qiáng)的實(shí)踐，進(jìn)一步拓寬教師視野、轉(zhuǎn)變教師觀念、提升教師理論水平，為深入推進(jìn)課題研究和各學(xué)科研究實(shí)踐啟發(fā)了思路。

據(jù)了解，分享創(chuàng)生課堂教學(xué)研究是以研究的眼光和系統(tǒng)的思維來(lái)解決教學(xué)中的真問(wèn)題，是教師在“雙減”背景下實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑，值得各學(xué)科教師借鑒。

“初中數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)生課堂角色重構(gòu)的教學(xué)策略研究”是一個(gè)試點(diǎn)，金堂中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在借“分享·創(chuàng)生”研究與實(shí)踐，以初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的深入改革為切入點(diǎn)和突破口，期望以點(diǎn)帶面，全面帶動(dòng)學(xué)校各科課堂教學(xué)改革，期望本課題研究，尋找到進(jìn)一步提升各科課堂教學(xué)效益、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的新路徑，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變和角色重構(gòu)。

編輯/ 孫潔 彭團(tuán)虎

審核/ 邱健

關(guān)鍵詞： 金堂中學(xué) 外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 又是一年