老師和家長，就像兩支船槳，只有雙方朝著同一個方向共同努力，才能讓孩子向著我們期望的方向駛?cè)?，順利到達成功的彼岸。

——致家長

不知從什么時候起，教育界出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：

越來越多的家長崇尚快樂教育，認(rèn)為要釋放孩子的天性。

家長反對嚴(yán)厲、反對批評，堅持讓孩子順其自然地成長。

然而，那些享受了“快樂教育”的孩子們，真的會按照父母的期望長大嗎？

復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠曾說：“如今的教育是對孩子不斷讓步，給他們更多快樂，更多游戲時間，可天地下哪有這樣的教育？”

教育從來不是一件輕松的事情，它甚至帶點絕情，帶點狠心。

現(xiàn)在不抓緊對孩子的教育，孩子可能會辛苦一輩子。

正如曾國藩先生所說：“舍不得讓孩子吃苦，就別埋怨他不成器?！?/p>

太慈愛的家長，管不住孩子；太心軟的老師，也管不住學(xué)生。

快樂教育、釋放孩子的天性，這是教育最大的騙局，正在扭曲著孩子的成長。

有位從教20年的老教師說了這樣一句話：“家長的態(tài)度，決定老師對學(xué)生的重視程度。”

他講了這樣一件事：

他們班有一個學(xué)生有點調(diào)皮，課堂上經(jīng)常做一些小動作，有次嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律。

他批評了學(xué)生一頓，罰站20分鐘，沒想到該學(xué)生掏出了書包里的手機，一個電話叫來了家長。

家長不但不教育孩子，反而跟他理論，說他這樣做不對，傷害了孩子，如果堅持讓孩子罰站，就要投訴到校長那里去。

之后，他就對該學(xué)生睜只眼閉只眼，該學(xué)生成績也一落千丈。

北京四中校長劉長銘說：凡是家長不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇。

老師也是人，也有感情，與其親近那些嚴(yán)苛他的家長和孩子，他更愿意看重那些信任他、配合他的家長和孩子。

作為家長，愛子心切，人皆有之。

但不能過分溺愛孩子，也不能過分地干涉老師對你家孩子的管教。

如果家長不舍得管，老師不能管，那么孩子的教育肯定是失敗的。

教育需要嚴(yán)格且堅定的力量，所有人都需要！

孩子覺得老師太嚴(yán)格，不喜歡上課，其實老師都能理解。

但是，老師若不嚴(yán)格，孩子憑什么成才呢？

憑愛的熱情？憑違心的贊美？還是憑無底線的縱容……

如果老師不嚴(yán)格，任憑孩子想干嘛就干嘛，那么孩子只會越學(xué)越差。

對孩子的錯視而不見，對孩子的學(xué)習(xí)置之不理，這樣的老師，也絕不是好老師。

好老師，都不可能太溫柔。

教育本就是一項嚴(yán)肅的事業(yè)，身為老師就必須對孩子嚴(yán)格，這是責(zé)任。

古語云：“教不嚴(yán)，師之惰?！?/strong>

嚴(yán)格是另一種愛的教育，只有嚴(yán)師，才能出高徒。

每位家長都有自己不一樣的教育理念，有人喜歡賞識教育，有人喜歡批評教育。

老師嚴(yán)格教育孩子，認(rèn)可老師的家長會覺得老師做得對，而不認(rèn)可老師的家長肯定會覺得老師不該那么做。

教育理念的不同，肯定會嚴(yán)重影響家長對老師的滿意度。

真的非常抱歉，作為老師，難以讓所有家長都滿意。

而且，老師也是普通人，不是圣人，老師也可能會犯錯，可能會出現(xiàn)紕漏。

一個老師要管理一個班級甚至幾個班級的學(xué)生，沒有哪一位老師能對所有孩子都面面俱到，照顧得無微不至。

老師疏忽，在所難免。

再負(fù)責(zé)的老師，也總有力所不能及的時候，但都已經(jīng)盡力了。

沒有完美的老師，也沒有完美的家長，我們都在學(xué)習(xí)，都在進步。

父母對孩子的教育始終是最核心的、最關(guān)鍵的。

但現(xiàn)如今有很多父母，因為自身工作等原因，把大量的時間和精力都用到了其他方面，把教育的所有責(zé)任，都推給學(xué)校、推給老師。

“老師，孩子就交給你了。”

“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師?！?/p>

真的是這樣的嗎？其實不然。

老師不是萬能的，有些教育老師真的無能為力。

老師不能保證你孩子良好的品行，老師給不了你孩子良好的習(xí)慣……

教育好自己的孩子，永遠是家長最重要的事業(yè)。

一個好的老師，或許能影響孩子三五年，但家長的影響力卻是一輩子的。

有句話說得好：教育應(yīng)該是一種安靜的支持關(guān)系。

家長和老師各司其職，互不打擾，但又彼此支持。

日本知名教育學(xué)家多湖輝分享過一個事例：

一個植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草問老師，老師不認(rèn)識，叫他去問身為植物學(xué)家的父親。

第二天，孩子拿著一封信來找老師，說他父親也不認(rèn)識，還讓他把信交給老師。

老師讀了信，上面寫明了小草的名字和特性，最后還寫了一句話：希望這個問題由老師解答，想必更為妥當(dāng)。

這位父親的行為就是支持老師，讓老師的形象在孩子心目中高大起來，從而更尊重、信任老師。

教育最需要的不是家長的監(jiān)督、責(zé)怪和質(zhì)疑，而是安靜的支持。

不為難老師，不打擾教育，這是對老師最好的支持，也是對孩子最大的貢獻。

哪個老師不是深愛著孩子？

老師對孩子的愛，是一份專業(yè)而耐心的陪伴。

絕大多數(shù)老師，也用溫暖贏得了孩子的依賴。

但若是沒有家長的參與、信任、支持，那這份親密維持不了多久。

過分的嚴(yán)苛，只會讓老師越來越小心翼翼、倍感卑微。

但家長們要知道，老師是這個世界上唯一與你的孩子沒有血緣關(guān)系卻愿意因你的孩子進步而高興、退步而著急，滿懷期待，助其成才，無怨無悔的“外人”。

請善待老師，請給他們多一點信任和理解。

善待你孩子的老師，就是善待你孩子的成長。

尊重你孩子的老師，就是尊重你孩子的未來。

曾有人說，一個人遇到好老師是幸運，一個學(xué)校擁有好老師是光榮，一個民族出現(xiàn)源源不斷的好老師，是未來的希望。

而家長的支持與配合、理解與信任，就是教育的希望，更是孩子成長中最大的福氣。

老師盡自己的全力幫助、教育每個孩子，他們更懂得孩子心中的想法和發(fā)展情況。

家長有疑問時積極和老師溝通，才能做到家校合力、解決成長難題。

就算老師嚴(yán)格管教孩子，也給老師多一點信任和支持，以溫和的情緒、平等的姿態(tài)應(yīng)對家校矛盾，成為教育戰(zhàn)線上的同盟軍。

只有家長和老師肩并肩，形成一種整合優(yōu)勢，孩子才能擁有更加美好的明天。

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