從古至今老師都是一門炙手可熱的職業，所以很多人都想當老師。但是在以前，政府對老師的管轄并不嚴，所以出現了很多誤人子弟的老師。
但是為了規范教師職業，減少這種情況的發生，教育部門為此頒布了一系列規定。對一些方面也作出了硬性要求：老師必須具備教師資格證，否則不允許教學，而沒有的老師也必須即刻進行補考。但是也不是所有的人都可以當一名老師，以下四類學生，將不允許或被限制踏入教師行業，請一定悉知，以免竹籃打水一場空。
教育部獻上一計，這4類學生要后退，報考教師資格證有“標準”！
1、學歷及年齡不滿足要求的學生。一般而言，想要考教師資格證，其年齡必須年滿18周歲，否則不予報名。并且在高校就讀的大學生一般在大一、大二期間不允許報考教師資格證；于此同時，不同級別的老師對報考人的學歷要求也有所不同。一般而言，小學和初中范圍的老師需要報考人具備大專及以上學歷，而高中范圍的老師則需要具備本科及以上學歷。但隨著國家逐漸重視老師這一職業，只怕以后想要成為一名老師會越來越艱難。
畢竟，如果一名老師的學歷比自己教的學生學歷還要低的話也很難服眾。總是學歷不能與能力掛等號，但是還是會讓教學進程增加很多不必要的負擔。所以，學歷對報考教資很重要。
2、教師資格證被撤銷的學生。一般而言，教師資格證不會被輕易撤銷，除非這名老師犯下了不可饒恕的違規違紀事件。這種情況下，一旦被撤銷了，五年內將不許再報考教師資格證，情節嚴重的今后將永遠不許再報考教師資格證。所以，教學時一定要恪盡職守，不要走彎路。
3、政審有問題的學生。政審需要對報考學生進行政治審查，考察是學生行為是否端正，以及是否有違法違紀甚至是犯罪行為，一旦查出問題，都將去除報考教資的權力，就算成績優異也無濟于事。
4、戶籍不符合要求的考生。已經畢業的考生，如果在報名教師資格證的考試就只能報名其戶籍地的教師資格證，而沒畢業還在大學就讀的考生則可以報名其大學所在地的教師資格證考試。
備考教師資格證的注意事項和備考方法
教師資格證考試其實并不難，考試內容有筆試和面試兩個部分，可以通過歷年的考試真題大概了解考試范圍及難易程度，所以不用太過緊張。幼兒園及小學的考試內容大同小異，就是初高中和中職階段還多了一門“學科知識與教學能力”的考試。并且所有的都設有各范圍的“綜合素質”的考試，可見綜合素質的重要性。
教資的考試挑選的不只有高智商能夠教學老師，還需要能夠有能力育人的好老師。所以不要一味的追求高分數而忽略了其他方面，這也是設立面試的一個目的吧。相信大家如果真的想當一名人名教師，一定會認真備考，但也要注重多方面的學習呀。
而教資的面試環節還有試講和答辯兩個部分，試講主題是由學生抽簽得到的，試講結束后，面試老師會對剛剛的講課環節進行相關提問。
所以學生在備考的時候就要提前熟悉講課流程，也可以多多猜題，猜題時就可以提前思考面試老師可能會提什么問題，這樣就可以在答辯時應對如流。重要的是要學會總結，將問題歸納整理，真正面試提問的時候也不會毫無底氣。
除了考試外，這些方法也能幫助學生，獲得正式編制
特崗教師、三支一扶。這些往往門檻較低，因為要去偏遠的地區進行支教，但由于偏遠地區的教學環境較差，所以很少有學生愿意到地方支教。但其實也可以獲得正式編制，愿意吃苦，想改變和提升偏遠地區的教學質量的學生可以考慮。國家也有相對扶持。
聘任制。正式編制在每個學校里都是有一定限制的，但是學校的老師需求量往往要比正式編制的名額多，所以大多學校都會采取聘任制招聘老師。在之后正式編制名額增加時也會提前考慮招聘進來的老師。可以說，除了編制，老師之間的薪資待遇都沒有區別。
成為6大師范院校公費生。成為6大師范院校的公費生后，學費會全免，并且畢業后，工作也由國家安排，工作年滿6年后就可以直接獲得編制。雖然沒有過多的選擇，但是十分穩定，適合家境較為困難的學生。
學歷和專業滿足入編要求。如果學生所學專業是教育學，并且學歷較高，達到研究生，學位在碩士及以上，就可以在畢業后獲取教師資格證，分配到相應的學校教學，編制也會在其學校立即辦理。
總結：老師是每一個人都能接觸到的人，他們教書育人，是我們靈魂的工程師，培育了一代又一代風華絕倫的人才。正因為有這樣一群人，我們的社會才能如此井井有條，謙卑有序。老師這個崗位注定經久不衰，注定神圣而又偉大。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
