自從去年七月國家實施了“雙減”政策后，全國一大批教育培訓機構相繼倒閉，以新東方、學而思、作業幫等為首的大型教培公司相繼宣布支持國家的“雙減”政策繼而調整公司主營業務和發展方向。“新東方”的俞敏洪甚至出現在直播帶貨的平臺，為那些“失業”的老師們謀得另一條出路。
其實，平心而論，過去數十年以來 ，這些教培行業在中國經濟、教育高速發展和變革的時期確實是有過貢獻的，不僅僅是對于中國中高端人才的培養和輸出，更重要的是讓千百學子能夠在自己努力的同時，讓他們可以“踮起腳”，觸碰到自己的一個“夢想”，而實現這個“夢想”其中的一個窗口，就是這些數十年前興起的教培行業。而正如老話說的，“木秀于林，風必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。”現在回過頭來看，在教培行業成熟發展的最初幾年，都是比較“良性”和“健康”的，大多數學子的進入是主動和愉快的，大家的確是抱著一種愿意學習的心態。
但是到了后期，卻漸漸淪為了家長之間互相攀比和獵奇的心態。“你家的孩子學英語去的是大機構 ，我家的孩子也要去?！薄皩W好外語是必須的，不能落在起跑線上?！薄捌渌暮⒆佣荚谡n外補習，我家的孩子不去就掉隊了?！苯Y果，在相當長的一段時間里，除了“拼爹拼媽”、“拼吃拼喝”之外，家長也參與了進來，叫“拼補習”。不管你感不感興趣，到了周末就必須要去補習，什么“五一”、“十一”、“寒假”、“暑假”那都是補課的好時候。這個原本還算比較“干凈”和“健康”的行業，因為有太多這種想法的家長，一些“純粹”的商人就瞄準了商機。開辦一個教培機構門檻本就不高，師資的話談妥幾家大中院校的老師就可以，執照什么的授權和掛靠就解決了，要是實在覺得老師名氣不夠，就“挖人”嘛，說到底，不就是錢！
不久，教培市場就如雨后春筍一般，每一個城市都有個幾十家大大小小的機構，家長們頭一次也迷茫了，這么多課外班，該怎么分配時間？這還不算，就連校內的有些老師也變得不一樣，課也不好好上，講一半留一半，下課了，最后來上一句：有什么不懂的，我們課外聊。所以，國家整治、出臺政策限制和取消教培行業實在是出于無奈。從最初的為孩子們“減負”——作業時間不得超過2小時。本是一種關愛和保護，但現實卻是學校的作業減了，但是課外的作業和培訓機構卻多了。最后逼得國家不得不再次出手
而現如今，教培行業已經沒有了往日的輝煌，很多大公司也面臨著該如何轉型和自救的問題。畢竟，不是說我不做就真的可以不做，其中牽涉了太多的資本和產業，不可能如此“瀟灑”的轉身。而小公司的倒閉則是必然，而且倒閉也是唯一的出路，畢竟抗風險能力和資金體量都是非常有限的，早些退出和轉型反而損失的會更少。
最后家長們其實也應該好好想想，孩子真的需要那么多的補習和課外輔導班嗎？孩子沒有了童真而表現出的冷漠和孤僻是你所希望看到的嗎？出國留學、上高等學府真的是每一個孩子唯一的出路嗎？
