隨著大學擴招，大學生也從原來的精英教育轉(zhuǎn)向了現(xiàn)在的普及教育。每年近千萬級別的大學生畢業(yè)進入社會，客觀上也造成了一定程度的求職困難。
很多人以為，就這樣發(fā)展下去，每年這么多大學生畢業(yè)進入社會，大學生的價值正在迅速貶值。要不了幾年，滿大街都是大學生，大學生還不如農(nóng)民工掙得多。
說這話的人要不就是無知，要不就是對大學生完全沒有不了解，信口開河的胡說。或者說，對大學生的理解上有什么誤會。
l 大學生的人數(shù)遠遠沒達到發(fā)達國家的水平
很多人只看到每年畢業(yè)的大學生數(shù)量，卻沒看到我國整體的人口基數(shù)。不說別的，僅以中考來說，中考只有50%的學生能上高中，這一下就只少了一半。
高中畢業(yè)大學錄取率就以80%來算，又少了20%。其中還包括很多三本大學的學生。也就是說整個大學生的數(shù)量最多只有學生總數(shù)的30%。
更不用說，不是上大學了就一定能夠大學畢業(yè)。即使是清華北大，華東五校這個級別的學校，每年一樣有不少學生畢不了業(yè)，更何況其他大學。
從這個角度來說，大學生的比例在應屆生中，低于30%，遠低于發(fā)達國家的水準。
l 大學生和大學生之間也存在著極大的區(qū)別
即使是同樣大學畢業(yè)，大學生之間存在的差異也極大。三流大學的混日子畢業(yè)的三本大學生和頂級985畢業(yè)的大學生完全不是一個等級。
清北和華東五校這個級別的畢業(yè)的大學生，極少有找不到工作。學校的金字招牌加上這些學生的自身實力，決定了這些人在就業(yè)市場上極具競爭力。
他們的收入遠高于普通三本畢業(yè)的大學生，且他們的職業(yè)上升通道也遠比三本大學畢業(yè)的學生要通暢得多。
當然不同專業(yè)的大學生，在就業(yè)市場上的定位也完全不同，你不可能要求一個計算機畢業(yè)或者搞金融的和漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的同等薪資。
l 每個行業(yè)都是金字塔結構，比較要合理
任何一個行業(yè)都是一個金字塔結構。你不能拿一個站在金字塔頂尖的人物，去和另外一個行業(yè)的位于金字塔底部的人物去比收入。
農(nóng)民工也不是都是賣苦力的，其中也有出類拔萃的技術人才，這類人才的收入遠高于混日子畢業(yè)的大學生甚至是普通大學生也是極其正常的事。
但他們和位于大學生金字塔頂部的人物相比，無論是社會地位和收入都相去甚遠。看看各行業(yè)的領軍人物，有幾個不是名牌大學畢業(yè)的？這已經(jīng)足以說明問題了。
大學生和農(nóng)民工這兩個完全不一樣的群體，論個體收入，要看各自位于整個行業(yè)的哪個位置，確實有可能出現(xiàn)農(nóng)民工的收入高于大學生的情況。
但如果從大學生和農(nóng)民工的整體情況來看，必然是大學生群體的收入碾壓農(nóng)民工，這是不爭的事實，相信沒有人會否認。
除了收入以外，大學生群體的發(fā)展空間也要遠大于農(nóng)民工群體，一個基本上不再有上升空間，而另一個則有無限的可能。
除去收入，個人的修養(yǎng)，眼界，知識的積累，對事物的看法，學習能力，思考能力等等方面，這兩個群體也有天壤之別，完全不可同日而語。
讀書在任何時候是一件極其有用的事。這不僅僅關系到收入的問題，更是個人未來發(fā)展的基礎，也是個人能力提升的最佳途徑。
大學生不如農(nóng)民工的現(xiàn)象確實存在，但此大學生不同于彼大學生。收入差也好，找不到工作也好，只不過是該大學生不夠優(yōu)秀，而不是大學生整個群體出了問題。
在任何時候，任何國家，知識永遠是最有用的，別的東西可能丟失，也可能被搶走，唯有學到的知識是永遠不會失去。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同事把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這個書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
