在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，老師的工作也方便很多，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)方便又快捷，把消息發(fā)送到班級(jí)群中，所有家長(zhǎng)都能看到。
班級(jí)群也可以稱(chēng)為是老師的工作群，而班級(jí)群的存在不僅方便了老師，提高了老師工作的效率，也方便了家長(zhǎng)，對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)，班級(jí)群都是一個(gè)非常好的溝通渠道。
從學(xué)生上幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)就被拉進(jìn)班級(jí)群，家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況非常的關(guān)注，所以也會(huì)守著班級(jí)群的消息，生怕錯(cuò)過(guò)老師發(fā)送的通知。
家長(zhǎng)是非常希望和老師拉近關(guān)系的，畢竟把孩子交到老師的手中，惹老師不開(kāi)心，家長(zhǎng)會(huì)坐立難安，在某些時(shí)候，家長(zhǎng)總會(huì)放低自己的姿態(tài)，甚至?xí)桃獾?strong>討好老師。
在一個(gè)班級(jí)群當(dāng)中，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的個(gè)性，尤其是現(xiàn)在人們的思想解放了，相處下來(lái)，就能看出一個(gè)人的性格，一些家長(zhǎng)在家長(zhǎng)群也暴露無(wú)遺，甚至讓其他家長(zhǎng)感到困擾，一度想要退出班級(jí)群。
家長(zhǎng)在班級(jí)群秀英文，氣氛尷尬至極
英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，同時(shí)也是三大主科之一，雖然是一門(mén)外來(lái)語(yǔ)，但是一直受到學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，從前會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的話，確實(shí)會(huì)被別人高看幾眼。
然而雖然我國(guó)國(guó)民文化自信心增強(qiáng)，而且英語(yǔ)的普及，大家或多或少的都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，不過(guò)在班級(jí)群當(dāng)中，還是會(huì)出現(xiàn)一些虛榮家長(zhǎng)，通過(guò)秀英文來(lái)表現(xiàn)自己的優(yōu)越性。
學(xué)校為了更好的開(kāi)展工作，都會(huì)組織家委會(huì)，這時(shí)候老師負(fù)責(zé)召集，家長(zhǎng)本著自愿參加的原則，最后選擇幾位家長(zhǎng)成為家委會(huì)的代表。
老師一般都會(huì)讓家長(zhǎng)把自己的想法發(fā)到班級(jí)群里，以競(jìng)選的方式選出家委會(huì)的代表，這也是家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)。
有家長(zhǎng)上來(lái)就開(kāi)始狂飆英文，全篇小作文都是用英文書(shū)寫(xiě)的，通過(guò)這種方式炫耀自己的實(shí)力，而這種行為引起了部分家長(zhǎng)不適，大家明明都是中國(guó)人，真誠(chéng)的用漢語(yǔ)溝通不好嗎？當(dāng)時(shí)一度很尷尬，好一段時(shí)間沒(méi)人發(fā)言，氣氛降至冰點(diǎn)。
幼兒園家長(zhǎng)炫耀方式也開(kāi)始內(nèi)卷
有些家長(zhǎng)從幼兒園開(kāi)始就炫耀起來(lái)，讓人感覺(jué)他們不是為了孩子在一起討論，單純的只是為了秀自己的優(yōu)越感。
一位家長(zhǎng)在群里發(fā)送了全英文的消息，這一舉動(dòng)惹怒了其他家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)直接用一串阿拉伯文回懟，不得不說(shuō)，這波操作讓其他家長(zhǎng)由衷佩服。
我們可以理解，不同家長(zhǎng)有不同的交往方式，但是明晃晃的炫耀自己，凸顯自己的優(yōu)越感實(shí)在沒(méi)必要，老師對(duì)于家長(zhǎng)這種行為，還表示十分的無(wú)奈，這屆家長(zhǎng)戲太多了。
老師組建班級(jí)群，一方面是為了使自己的工作更加順暢，另一方面就是為了給家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在校情況，歸根究底，都是為了讓學(xué)生有更好的發(fā)展，而不是為了滿足家長(zhǎng)的虛榮心。
分析
家長(zhǎng)從孩子上幼兒園到上高中，都會(huì)被拉進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的班級(jí)群當(dāng)中，家長(zhǎng)可以合理的在班級(jí)群發(fā)表自己的意見(jiàn)，但是不要發(fā)一些與學(xué)生無(wú)關(guān)的事，這樣容易引起其他家長(zhǎng)的不滿，也會(huì)給老師帶去不好的印象。
還有一些家長(zhǎng)想要刻意的去討好老師，集結(jié)其他家長(zhǎng)給老師送紅包，買(mǎi)禮物，這種行為也是要拒絕的，因?yàn)檫@樣可能還會(huì)給老師帶去麻煩，老師更加希望家長(zhǎng)配合自己的工作，而不是背后做一些無(wú)用功。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確使用班級(jí)群
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育非常上心，甚至上班都不能集中注意力，時(shí)刻盯緊班級(jí)群的消息，其實(shí)家長(zhǎng)大可不必這樣緊張，要學(xué)會(huì)正確的去使用班級(jí)群，做到合理應(yīng)用。
老師平時(shí)在班級(jí)群發(fā)送的消息都是有關(guān)學(xué)生或者學(xué)校組織的活動(dòng)，但是家長(zhǎng)也不需要整天都盯著班級(jí)群，這樣會(huì)讓家長(zhǎng)感到疲勞。
家長(zhǎng)在班級(jí)群中扮演的角色，更多時(shí)候是傾聽(tīng)者和執(zhí)行者，如果遇到一些管理很?chē)?yán)格的老師，家長(zhǎng)在班級(jí)群說(shuō)一些無(wú)關(guān)學(xué)生的事，可能會(huì)被直接踢出群聊，這樣老師對(duì)這位家長(zhǎng)的印象也非常的不好。
家長(zhǎng)都是為了孩子好，所以還是謹(jǐn)言慎行，不要給孩子添麻煩，這樣也讓老師少操心，減少了老師的工作量。
總而言之，希望家長(zhǎng)能夠發(fā)揮班級(jí)群的正確作用，而不是秀自己的優(yōu)越感或者溜須拍馬，這對(duì)家長(zhǎng)和老師雙方都有好處。
話題討論：你們班級(jí)群中有這樣虛榮的家長(zhǎng)嗎？
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