校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的靈魂，應(yīng)該有著自己的教育理念。但是，現(xiàn)在的校長(zhǎng)有幾個(gè)有著自己的教育理念呢？恐怕真的沒有幾個(gè)吧。盡管媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳得很是熱鬧，但是真的有靈魂的校長(zhǎng)恐怕還是乏善可陳。
因?yàn)楝F(xiàn)在的校長(zhǎng)只有兩個(gè)目標(biāo)：第一，成績(jī)至上的追逐目標(biāo)。鄰校今年換了校長(zhǎng)，第一件事就是向所有的教師宣布自己的成績(jī)目標(biāo)。那一二三四講的是頭頭是道。對(duì)他而言，也能理解，畢竟是新官上任，沒有一個(gè)成績(jī)?cè)趺茨芟蚪逃纸淮兀扛螞r他的前任就是因?yàn)槌跞某煽?jī)回落才黯然離場(chǎng)的啊。
第二，就是整治老師，讓老師們按照自己的意志做事。這也能夠理解，一個(gè)校長(zhǎng)在學(xué)校里說(shuō)話沒有幾個(gè)人聽，那他的權(quán)威性還在哪里呢？怎么辦？自然是殺雞儆猴來(lái)立威啊。鄰校的老師說(shuō)，新校長(zhǎng)一來(lái)，就因?yàn)橛邪嘀魅卧趯?duì)制作校服的事提出不同的意見，讓他很是難堪，于是就在班主任會(huì)上發(fā)脾氣，聲稱，決定了的事情不容更改，誰(shuí)要是有意見不要背后說(shuō)，直接找他。這話一出，班主任“咦”聲一片——盡管不是在會(huì)上，但是誰(shuí)會(huì)把這話當(dāng)成一句話呢？老師連對(duì)學(xué)校的事提建議的權(quán)利都沒有了嗎？
校長(zhǎng)們?yōu)槭裁礋嶂杂谡卫蠋熌兀繜o(wú)他，就是為了方便學(xué)校的管理。想一想，一個(gè)學(xué)校都是機(jī)器人，那這個(gè)學(xué)校的管理是不是要省力許多——老師們都只知道上課，上課，再上課，而對(duì)于學(xué)校沒有一點(diǎn)索求，那這個(gè)學(xué)校是不是很好管理了呢？自己就是土皇帝，那什么事不都是自己做主了嗎？
那么折騰老師的最高境界是什么？應(yīng)該是下面的這所學(xué)校。這所學(xué)校要求所有的老師都必須提前五分鐘到教室門前候課，而且還是對(duì)著墻壁，站成一條直線。這樣的老師，是不是成了木偶人了呢？
吐槽的這位網(wǎng)友在主帖中寫道：遲到當(dāng)然是不應(yīng)該的，但是打著“自覺”的幌子，硬性強(qiáng)逼老師們這樣，恐怕是罪莫大焉！看看下面這幅圖，把老師們管成啥可憐樣了，一個(gè)個(gè)像溫馴聽話的羔羊。教育不是要立德樹人嗎？老師們沒有了靈魂，不敢變通，沒有生機(jī)和靈性，甚至沒有思想，只懂得唯命是從，死搬教條。總覺得這樣的領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任，而是用心險(xiǎn)惡。最重要的是，老師成了這樣子，學(xué)生開心嗎？
學(xué)校為什么要老師候課呢？首先，應(yīng)該是校長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生會(huì)出意外，希望老師們能夠?qū)崿F(xiàn)管理學(xué)生做到無(wú)縫對(duì)接。但是，這樣的無(wú)縫對(duì)接真的有意義嗎？學(xué)生都是一個(gè)個(gè)靈魂，難道他們就只有書本，沒有其他了嗎？從這個(gè)角度而言，這個(gè)校長(zhǎng)就應(yīng)該挨抽，怎么能把學(xué)生為主體的教學(xué)理念念歪到了這樣的地步？
其次，應(yīng)該是一個(gè)形式主義至上的校長(zhǎng)才有的歪理邪說(shuō)——因?yàn)檫@樣一來(lái)，誰(shuí)走到了走廊里，這不就是一道亮麗的風(fēng)景線嗎？但是，這樣的風(fēng)景線不讓人尷尬嗎？老師們主動(dòng)提前到，那是他負(fù)責(zé)；而現(xiàn)在這樣，只能說(shuō)是老師的悲哀——除了能滿足校長(zhǎng)的權(quán)力快感，恐怕沒有幾個(gè)老師會(huì)喜歡這樣被管理著吧。
第三，應(yīng)該是校長(zhǎng)對(duì)老師進(jìn)行精神控制的一種卑劣伎倆。老師都成了機(jī)器人，就連上課都要木偶般到教室門口排隊(duì)，那么做什么事能不整齊劃一呢？這樣一來(lái)，老師除了工作，還有什么事能做呢？恐怕沒有什么事能做了吧！也許在這位校長(zhǎng)的眼里，老師就是被憋出了尿毒癥，你也得憋著，誰(shuí)讓你是老師我是校長(zhǎng)呢？如此，不讓人感到徹骨的寒冷嗎？
校長(zhǎng)相對(duì)于教師而言，就是做好后勤服務(wù)工作，全心全意為教師服務(wù)。但是現(xiàn)在，校長(zhǎng)成了一個(gè)能夠發(fā)號(hào)施令的官兒，到哪里都擺著官腔，老師還能怎樣順心快樂(lè)地教書呢？
親愛的讀者，面對(duì)著校長(zhǎng)讓老師提前五分鐘到教室門口候課，還要面對(duì)墻壁，站成一排這件事，你有什么想說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。
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