以8分之差名落孫山后，我去了一所普通高中讀書——齊市第五中學。
我們的班主任是一位教物理的年輕美女，大學剛畢業不久分到了我們學校。她對我很器重，任命我為外語課代表。可是我干了兩個月就主動提出不干了，這時的我早已經沒有了小學時的向上朝氣。美女老師不但長得漂亮，而且性格也好，沒有一點老師的威嚴。她更像是一位知心姐姐，總是和我們平等地對話。
可惜的是她后來因為懷孕，只教了我們一個學期就不再擔任我們的班主任了。從此，她就在同學們的生活中永遠消失了。前幾年，有時我的夢里還出現她。夢里的她還是那么年輕、美麗、可親。令我汗顏的是這樣令我喜歡的老師，我居然沒有記住她姓什么。我感覺她好像姓程。
程老師走后我對學習功課的興趣就徹底失去了。我經常不完成作業，考試時常不及格。這時我的興趣已轉移到當時流行的氣功。我癡迷易經，自學了梅花易數、四柱、六壬、奇門、面相、手相、星座等等。我那時有三個好友，分別是謀武、宏基和志剛。
新任的班主任也是一位年輕的姓郭的女老師，長相也不差，但是卻脾氣暴燥。這位郭老師尤其看不上我，在她的眼里我就是一位壞學生兼學渣。確實，自從
有一次植樹活動，我一時興起，把一棵樹苗往空中扔起來玩。正好被她發現了，我沒想到她暴跳如雷，看她的氣勢真是恨不得把我殺了一樣。這讓我想起我的高中第一任班主任程老師，如果是她看到我扔樹苗，我想她最多也就是嗔怪我幾句而已。
由于我在郭老師眼里是學生壞典型，我是班里最后一位入團的同學。
高三時郭老師有一次突然問：“咱們班還有同學沒有入團嗎？”
同學們不約而同地看向我。郭老師白了一眼我：“那你就寫份入團申請書交上來吧！”。
客觀地說郭老師是個好人，只是她看不上我。我不僅在學校不得老師待見，我在家里也開始失寵。不知何時起，父親開始“關心”起我的學習，他的關心不過是經常批評我如何不努力，如何懶惰。當我不耐煩他的數落回嘴頂撞時，他就沖過來揮拳打我。我經常被他打得身上青一塊紫一塊。
有一次他又開始飯后數落我的學習，我忍不住回擊說：你知道我在哪個學校嗎？你知道我在哪個班級嗎？你知道我現在學習幾門功課嗎？你什么都不知道，卻假裝關心我，天天在這里批評我，就是為了讓你自己爽快是吧？你都做了什么？你有什么權力批評我？
父親氣急敗壞拿起水舀子，砸向我的頭部。我抬肘一擋，水舀子飛出去。母親走過去，撿起水舀子看到上面陷進一個大坑。母親說了一句當時令我震驚的話——不要打他的頭，打壞了影響學習。
媽媽的這句話令我非常傷心。我原以為她是愛護著我的。現在看來她也是認為我應該挨打。她和我父親唯一不同之處是認為打我的部位應當注意！我懷疑自己可能只是她的考學機器。
一天晚上，我悄悄跑出家門很遠，我來到了火車站。我想離家出走，但是我身上沒有錢。我看到火車站上乞討的人，他們蓋個破被睡在火車站的角落里。我意識到自己就算爬上火車，以后也會混得像他們這樣。我意識到的離家出走的準備太不充分了。在火車站的大廳角落里我坐在地上，一直思考到半夜12點后我決定回家。我準備下次把錢、衣服、食物等準備充分后再離家出走。
我慢慢走出火車站往家走。我剛走到一個小橋上，看到我哥騎著自行車來找我。我哥比我大9歲，他立好自己行車，上來就給我一個大耳光。我的眼鏡就如長了翅膀一樣飛到橋下去了。
我非常憤怒，我發誓要報復！我認為自己太弱小了，我開始偷偷練砍磚頭、練飛腿、拳擊-----。我立誓下次要是再挨打，我就馬上還手，我就和他們拼命了。
不久，我又和父親發生了爭吵。父親劈頭一木棍被我躲過，他再要沖過來卻被我母親一把扯了回去。母親說：你傻啊！你再打，你以為他不還手啊！他長大了。
確實，我這時已暗暗握起了拳頭，腳下也做好準備，隨時準備給這個令我憎惡的老頭致命一擊。母親的話再一次令我非常失望。第二天，我再次離家出走。
我這次準備充分。我在房中介處交了訂金，白天在外面租了一間平房，我準備從此遠離這個家。可是不知道什么原因，晚上我去入住時，房屋中介居然說房東租給別人了，表示以后再給我找新的房子。我對這個房屋中介已失去了信任，我轉身回家，從此再也沒有提及租房的事情。
高三以后我挨打的次數少了很多。我們學校的教學質量真的是一塌糊涂，高考升學率大多數年份都是0，偶爾會達到1-2%！但是我們學校卻有一位大神級的數學老師。老師姓吳，梳著左四右六的油光錚亮的分頭，遠一看就像當時電影里的叛徒和漢奸，他是一位省特級教師。
我雖然學習成績不太好，但我聽得出來這位吳老師的講課確實是與眾不同的。他極少按教科書上的例題模式來講課，而是另辟蹊徑從我們從沒有思考過的角度來解題。他的解題思路之大膽，邏輯之嚴密，令我大為嘆服。讓我驚嘆——原來數學題居然還可以這樣做！他給我的思維方式打開了一道光！
我的數學成績雖然不是很好，但是我從他那里學會了數學思維的方式。他的不走尋常路的解題方式影響了我一生，使我在以后的股票投資里敢于大膽逆向思考，高度注重邏輯推理和步步印證。使我的股票投資思維變得與眾不同。
后來，我又到省級重點中學試驗中學補課，又聽到了幾位省級特教老師的講課，他們清晰有力的邏輯思維深深地影響了我。
我學生時代雖然沒有學好數學、物理、化學等理科知識，但我卻接受了邏輯思維成為了一名終生用理科思維思考人生和投資的人。
不久，高考開始了。我們第五中學的升學率穩定保持在0。
