《人世間》里，周家姐弟三人兩個(gè)考上了名校，對(duì)于最不出息的小兒子一直因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好，沒(méi)能考上大學(xué)而心里不舒服。
也是肉眼可見的，那個(gè)年代對(duì)待大學(xué)生的態(tài)度。現(xiàn)在考上大學(xué)，在親戚朋友眼里實(shí)屬正常，誰(shuí)家學(xué)生考不上大學(xué)，才是個(gè)談資。
以前大學(xué)生吃香，也只是聽家長(zhǎng)那一輩人說(shuō)起的，對(duì)于現(xiàn)在00的學(xué)生們，并沒(méi)有很直觀的感受。
好奇心總是有的，這次街頭采訪，遇見了一位62年的老學(xué)長(zhǎng)。可以在他的口中，了解一下那個(gè)年代大學(xué)生的狀況，和現(xiàn)在的精神面貌。
街頭采訪東電老學(xué)長(zhǎng)，揭秘62年大學(xué)生的樣子，和現(xiàn)在差距很大
學(xué)生是東電畢業(yè)的老學(xué)長(zhǎng)，1962年念的大學(xué)。現(xiàn)在整個(gè)人看起來(lái)精神面貌很好，雖然頭發(fā)花白，但是姿態(tài)端正，干凈利落，侃侃而談，很有氣質(zhì)。
那62年的大學(xué)生，和現(xiàn)在22年的大學(xué)生。中間60年過(guò)去了，都發(fā)生了什么變化呢？我們一起來(lái)看一下吧。
就業(yè)問(wèn)題，是現(xiàn)在困擾學(xué)生的一個(gè)大問(wèn)題。對(duì)于未來(lái)發(fā)現(xiàn)的規(guī)劃，需要學(xué)生自己完成。62年的大學(xué)生是包分配的，畢業(yè)之后按照國(guó)家給規(guī)定的路線走。
這樣一看有利有弊吧，對(duì)于喜歡按部就班的學(xué)生來(lái)講，包分配可以自己少操心，還能安穩(wěn)。但是對(duì)于喜歡闖蕩的學(xué)生來(lái)講，現(xiàn)在奮斗個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)更多一些。
參加高考的問(wèn)題，老學(xué)長(zhǎng)是因?yàn)槟菚r(shí)候生活困難。學(xué)生讀到了高中就相對(duì)匹配的要去參加高考。不然家里連飯都吃不起，還供讀高中就浪費(fèi)了。
現(xiàn)在學(xué)生生活條件好了，不會(huì)存在吃不飽飯的情況。但是就對(duì)高考的意義上來(lái)看，不是擔(dān)心浪費(fèi)三年的花銷，是為了拼搏一個(gè)未來(lái)，是為了不浪費(fèi)學(xué)生12年的苦讀。
關(guān)于大學(xué)專業(yè)的選擇，老學(xué)長(zhǎng)很直接地表示，自己高考之后選專業(yè)的時(shí)候，可選擇的專業(yè)很少，基本都是工科專業(yè)。
學(xué)長(zhǎng)知道自己高考之后填報(bào)志愿也比較草率，看了招生簡(jiǎn)章的時(shí)候，自己也不懂。只看到了招生簡(jiǎn)章的第一頁(yè)第一個(gè)，就是電廠熱能動(dòng)力，于是自己就報(bào)考了這個(gè)專業(yè)。
1962年前的電廠熱能動(dòng)力，就是現(xiàn)在的能源與動(dòng)力工程。現(xiàn)在專業(yè)的地位和62年熱門的時(shí)候不同了，找到合適的工作待遇確實(shí)很好，不過(guò)轉(zhuǎn)行的學(xué)生也不少。
學(xué)生得到了更多競(jìng)爭(zhēng)壓力的同時(shí)，也得到了更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境
從老學(xué)長(zhǎng)的口中可以得知，這些年發(fā)展下來(lái)，雖然學(xué)校的分配制度出了一些不同的規(guī)劃。使得在大學(xué)生的含金量上有一定的縮水，就業(yè)問(wèn)題也相對(duì)嚴(yán)峻。
除去就業(yè)問(wèn)題，就現(xiàn)在學(xué)生的教育環(huán)境，教育體系和所能接觸到的學(xué)科而言，已經(jīng)好了不止一星半點(diǎn)。
以前吃不飽穿不暖，現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)很用心地考慮學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)搭配，日常生活起居照顧得無(wú)微不至，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了十足的提升。
就專業(yè)的選擇上而言，學(xué)生有了更多的選擇空間。以前是工科當(dāng)?shù)?，到現(xiàn)在的百花齊放。同學(xué)們可以對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)行挑選，選擇余地很多。
隨著師資力量和科研事業(yè)的不斷進(jìn)步，學(xué)生所能學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)也先進(jìn)的不是一星半點(diǎn)。看到這同學(xué)們可能有些疑惑，既然都好了，那為什么感覺(jué)沒(méi)有以前的大學(xué)生過(guò)得好呢？
關(guān)于學(xué)生的這個(gè)困惑，其實(shí)也很好理解。就大學(xué)的含金量而言，以前的大學(xué)生畢業(yè)之后，現(xiàn)在都能有一份很安穩(wěn)的工作，退休金甚至比很多學(xué)生現(xiàn)在在職的工資都要高。
那現(xiàn)在的大學(xué)生就很難達(dá)到那個(gè)高度，其實(shí)這并不是教育的退步，而是大學(xué)生數(shù)量的增加導(dǎo)致的。以前的學(xué)生考上大學(xué)的都是鳳毛麟角，是其中的佼佼者，現(xiàn)在不同。
現(xiàn)在大學(xué)生的數(shù)量而言，我們挑選出其中的佼佼者，算清北畢業(yè)的，能憑借自己的能力留學(xué)哈佛，斯坦福，麻省理工這些名校的學(xué)生，他們的未來(lái)發(fā)展同樣一片坦途。
就尖子生而言，發(fā)展沒(méi)有變化。以前能考上大學(xué)的學(xué)生，放到現(xiàn)在同樣是清北的學(xué)苗。所以就頂尖人才的需求和發(fā)展上，是沒(méi)有變化的。
現(xiàn)在教育的變化更傾向于把原來(lái)那些落榜的考生，和沒(méi)有能力接受教育的學(xué)生，統(tǒng)一進(jìn)行了大學(xué)培訓(xùn)，使學(xué)生有更多的選擇余地和發(fā)展空間，所以是越來(lái)越好的。
今日話題：你是什么年代的大學(xué)生，現(xiàn)在怎么樣了？
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