日前，由文化和旅游部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司、教育部高等教育司主辦的“‘強(qiáng)基礎(chǔ)·拓眼界·增學(xué)養(yǎng)’——中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研培計(jì)劃優(yōu)秀成果(上海高校專題)展”在北京恭王府博物館開幕，“彩嵌牡丹花卉黑陶陶缸”“千里江山圖緙絲跨界服飾”“侗王服飾情侶裝”等“非遺+時(shí)尚”的跨界設(shè)計(jì)作品，讓人眼前一亮。
在精美的千里江山挎包前，幾位觀眾感嘆：“這包真好看，設(shè)計(jì)絲毫不遜色于國際大牌，緙絲還是傳統(tǒng)非遺，真讓人開了眼界。”此次展出的涵蓋竹藝、木雕、漆器等的172套、586件展品，全都是參與“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”(以下稱“研培計(jì)劃”)后，非遺傳承人的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，這些成果顯示了非遺融入當(dāng)代生活的鮮活生命力，展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的無限可能。
針對(duì)傳承人具體問題設(shè)置課程，補(bǔ)上設(shè)計(jì)、審美等短板
其實(shí)，僅在幾年前，文化修養(yǎng)、設(shè)計(jì)能力、市場(chǎng)意識(shí)、審美能力等缺乏，市場(chǎng)不理想、傳承發(fā)展乏力的問題，還極大地困擾著非遺傳承人和相關(guān)從業(yè)者。怎么辦?
針對(duì)這些問題，2015年起，研培計(jì)劃啟動(dòng)，以傳統(tǒng)工藝為重點(diǎn)，通過組織非遺傳承人到高校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，研究傳統(tǒng)技藝，開展交流研討與實(shí)踐，為非遺保護(hù)提供大學(xué)的學(xué)術(shù)和教學(xué)資源支持，促進(jìn)非遺的可持續(xù)發(fā)展。
研培計(jì)劃的教學(xué)課程都是針對(duì)傳承人存在的具體問題而設(shè)計(jì)的。各參與高校均按照“基礎(chǔ)課程”“拓展課程”和“實(shí)踐課程”的要求，系統(tǒng)設(shè)置研培課程。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，各研培班平均設(shè)置221課時(shí)，其中課堂教學(xué)占62%，交流實(shí)踐占38%。上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人介紹：“我們充分考慮傳承人的實(shí)際情況，因人、因事施教，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、作品導(dǎo)向，通過基礎(chǔ)培訓(xùn)和案例教學(xué)，保證通俗易懂。幫助非遺傳承人提高審美能力，提高傳統(tǒng)工藝的設(shè)計(jì)制作水平，更好地將美帶入作品，帶進(jìn)生活，產(chǎn)生更大價(jià)值。”
今年全國兩會(huì)首場(chǎng)代表通道上，全國人大代表?xiàng)畈壑v述了貴州赤水竹農(nóng)通過非遺赤水竹編脫貧致富的故事，一根成本只有10元左右的竹料，經(jīng)過巧妙的設(shè)計(jì)加工，便能身價(jià)百倍。編織一個(gè)工藝品，農(nóng)民能從中獲得100元的收益。
楊昌芹就是參與過研培計(jì)劃的學(xué)員，像她一樣的學(xué)員還有很多。理論知識(shí)、思維創(chuàng)意的短板讓傳承人手中的產(chǎn)品難以打動(dòng)消費(fèi)者，非遺的長遠(yuǎn)發(fā)展受限，研培計(jì)劃無疑開闊了他們的藝術(shù)眼界，給傳統(tǒng)非遺插上了現(xiàn)代的翅膀。
研培學(xué)員回鄉(xiāng)開展培訓(xùn)、創(chuàng)立企業(yè)，帶動(dòng)非遺保護(hù)傳承
文化和旅游部的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，從2015年到2017年，研培計(jì)劃的參與院校由最初的23所，發(fā)展到78所，舉辦培訓(xùn)期數(shù)由34期發(fā)展到196期。2017年培訓(xùn)學(xué)員8576人次，涵蓋了筆墨紙硯、紡染織繡、金屬鍛造、漆器髹飾、陶瓷燒制、傳統(tǒng)建筑營造、雕版印刷、竹編等331個(gè)國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。3年來，全國參與高校共計(jì)舉辦研培班390余期，培訓(xùn)學(xué)員1.8萬人次，加上各地組織開展的延伸培訓(xùn)，共計(jì)覆蓋傳承人5.6萬人次。
江南大學(xué)研培學(xué)員莫元花回鄉(xiāng)后，面向全縣免費(fèi)開展亂針繡技能培訓(xùn)，開班20期培訓(xùn)學(xué)員近2000人。在其帶領(lǐng)下，目前莫元花所在的江蘇揚(yáng)州寶應(yīng)縣魯垛鎮(zhèn)有刺繡企業(yè)及繡坊、繡莊30多家，從業(yè)者達(dá)3000多人。像她一樣，大量研培學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后成為了當(dāng)?shù)胤沁z傳承的領(lǐng)頭人，通過舉辦培訓(xùn)班、設(shè)立協(xié)會(huì)組織、開展進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、創(chuàng)立企業(yè)等方式，帶動(dòng)更多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層群眾參與非遺保護(hù)。“培訓(xùn)一人，帶動(dòng)一片”的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。
上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系副教授章莉莉自2015年開始參與研培計(jì)劃，負(fù)責(zé)上海大學(xué)非遺研培教學(xué)的組織管理和課程設(shè)計(jì)，以及跨界創(chuàng)新課程的教學(xué)。“我們左手牽著非遺傳承人，右手牽著設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家、學(xué)院師生、品牌和藝術(shù)機(jī)構(gòu)，共同探討非遺走進(jìn)現(xiàn)代生活的多種方式。”章莉莉說，通過研培班跨界創(chuàng)新的教學(xué)模式，目前上海大學(xué)已經(jīng)孵化出百余件具有當(dāng)代風(fēng)貌的非遺創(chuàng)新作品，“比如東陽竹編傳承人與荷蘭設(shè)計(jì)師合作的竹燈系列、梁平竹簾傳承人與工業(yè)設(shè)計(jì)師合作的竹簾藍(lán)牙音箱等。”
研培學(xué)員也給學(xué)校帶來了積極影響。文化和旅游部非遺司副司長王晨陽回憶：“此前一位開展研培計(jì)劃的學(xué)校校長曾說，傳承人走進(jìn)校園讓他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)富礦，遇到了挖掘和提取歷史文化元素的機(jī)遇，教師的研究、實(shí)踐也有了更堅(jiān)實(shí)的根基和底氣。”
將把傳統(tǒng)表演藝術(shù)納入實(shí)施重點(diǎn)，擴(kuò)大研培覆蓋范圍
2018年4月，文化和旅游部、教育部、人力資源社會(huì)保障部共同印發(fā)《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(2018—2020)》(以下簡(jiǎn)稱“實(shí)施方案”)，提出“進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)施范圍，覆蓋更多非遺門類，惠及更多傳承人群，推動(dòng)非遺的當(dāng)代實(shí)踐，提高非遺保護(hù)傳承水平”。
“這標(biāo)志著研培計(jì)劃進(jìn)入穩(wěn)步實(shí)施的新階段。”文化和旅游部非遺司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，研培計(jì)劃實(shí)施的根本目的在于幫助非遺傳承人群強(qiáng)基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，提高專業(yè)技術(shù)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，提升非遺保護(hù)傳承水平。同時(shí)豐富參與院校的學(xué)術(shù)和科研積累，完善相關(guān)學(xué)科體系建設(shè)，更好地發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新功能。
實(shí)施方案指出的工作任務(wù)是3年在全國范圍內(nèi)遴選100所本科高校、職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和相關(guān)單位，每年組織開展約200期研修、研習(xí)和培訓(xùn);年度參與研培人數(shù)約2萬人次。據(jù)了解，2018年全國共計(jì)112所院校參與實(shí)施研培計(jì)劃，其中，本科高校83所，職業(yè)院校26所，技工院校3所，全年預(yù)計(jì)將開展219期研培班。
研培計(jì)劃實(shí)施3年來，重點(diǎn)多在傳統(tǒng)工藝方面，對(duì)傳統(tǒng)表演藝術(shù)類的研究培訓(xùn)還相對(duì)較少，接下來，也將把傳統(tǒng)表演藝術(shù)納入實(shí)施重點(diǎn)，優(yōu)先面向傳統(tǒng)戲劇，面向基層表演團(tuán)體。文化和旅游部非遺司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“2018年，預(yù)計(jì)89所院校將開展傳統(tǒng)工藝類研培，31所院校將開展傳統(tǒng)表演藝術(shù)類研培，其中8所院校同時(shí)開展兩個(gè)方向的研培工作。同時(shí)，非遺司將牽頭開展口頭傳統(tǒng)、民俗等門類的研培試點(diǎn)，逐步擴(kuò)大非遺各門類的研培工作覆蓋范圍。”
研培計(jì)劃還將加大“研”的內(nèi)容，要以“研”帶“培”，支持傳統(tǒng)工藝研培院校之間開展跨界交流、研究、合作，鼓勵(lì)舉辦跨專業(yè)的研習(xí)班;還將鼓勵(lì)院校建立研究基地、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地等，建立與社區(qū)的長期合作。
